小学二年级数学怎样熟记乘法口诀

发布 2020-12-09 16:10:28 阅读 3078

【名师精讲】

怎样熟记乘法口诀。

牟平区新牟小学于忠。

同学们,乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。如果口诀不熟,就会导致计算出错。那么怎样才能熟记乘法口诀呢?

首先应及时复习、巩固,多下功夫去练。乘法口诀是分阶段学习的,口诀比较多。在学习之后,要进行及时的复习,才能得到巩固。

其次,要注意找规律,巧记忆。

从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。同学们发现了吗,是几的口诀,每相邻两句口诀的得数就相差几。如:

6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。如果你忘了“四六( )只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6,或者它的后一句口诀“五六三十”,再减去6,就能得到四六二十四。

9的乘法口诀有其特殊的规律:积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。如:

6×9=54,5+4=9:8×9=72,7+2=9。另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。

具体方法是这样的:把双手并排伸直,掌心朝自己,从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指,表示9乘几的积(弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字,右边的手指数表示积的个位上的数字)。

如六九五十四,弯曲第六个手指,可以看到左边有五个手指,右边有四个手指,那么乘积就是54,即六九五十四。

5的乘法口诀中,双数与5相乘的积是整十数,单数与5相乘的积的个位上的数字是5。

同学们,只要掌握规律,反复练习,相信你一定能把乘法口诀记熟。

教你一招】“手指”的妙用。

牟平区新牟小学战丽娜。

同学们,我们在生活和学习中离不开自己的双手,巧妙借助“手指”,能使一些抽象的数学知识形象、直观,容易理解和记忆。不信,给你介绍一招:巧解植树问题。

如:一段马路长8米,在马路的一旁种树,每隔2米种一棵,这段马路的一旁要种多少棵?有的同学误以为是8÷2=4(棵)。

其实,解答这类题目时,可以请“手指”帮个忙。伸出你的左手,张开五个手指,然后仔细观察,你的左手有几个手指?每两个手指之间有几个间隔?

一共有几个间隔?通过观察,你一定会得出:手指的个数=手指的间隔数+1。

种树时,可以把小树看成“手指”,小树间的间隔可以看成是手指间的间隔。以上解题8÷2=4求出的应该是小树间的间隔数。因此,一共种的小树就是4+1=5(棵)。

同学们,明白了吗?那你求一求在10米的线上挂彩灯,每隔1米挂一个,一共可以挂几个?

身边的数学】

折一折,剪一剪。

牟平区新牟小学曲冬梅。

大大和小小是小哥俩,一天他们为一道“剪绳子数条数”的数学题争得面红耳赤。爸爸赶紧去劝解。题目是这样的:

①把一根绳子对折,剪一刀,变成()条;②把绳子对折再对折,然后剪一刀,变成()条。

对第一个问题,小哥俩意见一致,2条。可是第二个问题,意见就不一致了。大大认为是4条,小小认为是3条,他俩谁也说服不了谁。

爸爸摸摸小哥俩的头,“孩子们,找来绳子,折一折,剪一剪不就知道了?”“对呀!”小哥俩马上行动,把绳子对折再对折,一刀剪下去,数一数,咦,真是3条,大大瞪大了眼睛,摸摸头“怎么回事呀?

”小小拿着绳子演示说:“你看,第二次对折后,剪一刀,第一次的对折处没有剪断,所以得到的条数就是3条而不是4条了。”“原来是这么回事呀。

”“对折三次剪一刀,对折四次剪一刀,对折五次剪一刀各会剪多少条呢?”爸爸问。小哥俩赶紧合作,一会儿功夫,他们就完成了任务,他们得到对折三次剪一刀,变成5条;对折四次剪一刀,变成9条,对折五次剪一刀,变成17条。

爸爸又问:“通过刚才的折一折,剪一剪,你们能发现什么规律?”这下,大大和小小被爸爸问住了,不过,经过短时间的思考,小小高兴地喊起来:

“我发现了,我发现了,后一次剪成的条数=前一次剪成的条数×2-1。”同学们你们发现了吗?

同学们数学在我们生活中无处不在,灵活运用学到的知识去分析,掌握其中的奥秘,就能找到解答方法,你说对吗?

数学宝典】数和数字一样吗?

牟平区新牟小学于忠。

我们学数学,整天和数与数字打交道,那么数和数字是一回事吗?你注意到它们之间的区别了吗?你知道吗,冬冬和兰兰还为这事吵起来了呢。

事情是这样的,数学兴趣小组的张老师,给大家出了一个讨论题:数和数字的含义是不是相同的?冬冬不加思索地说:

“当然相同。”张老师说:“你能举个例子说明吗?

”冬冬很快地说、…可以说它是数字,也可以说它是数。”

兰兰不服气地问:“那么89是一个数,也是一个数字吗?”

冬冬说:“89是一个数也是一个数字。”

兰兰说:“你说的不对,89是一个数,是由8和9这两个数字组成的,数和数字的含义是不一样的。”

冬冬和兰兰互不服气。这时有的同学同意冬冬的意见,也有的赞成兰兰的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲,笑了,她说:“数可以表示物体的多少或排列顺序;数字是写数用的符号,也叫数码。我们用这十个数字按一定数位顺序排列起来表示数。

用它们可以写出任意一个数。所以89是一个数但不是一个数字。”

听了张老师的话,冬冬点了点头。

五四制二上期中复习。

烟台市牟平区新牟小学战丽娜于忠。

一、 直接写得数。(共5分)

二、 填空。(共28分)

1、“8除以4等于2”,写成除法算式是其中被除数是( )除数是( )2是。

2、红领巾上共有( )个角,其中锐角有( )个,钝角有( )个。

要求一共有多少架飞机?可以看成是3个7,也可以看成是7个3,写成乘法算式是( )或。

4、在里填上。

5、在里填上或“÷”

6、看图写出一个乘法算式和两个除法算式。

7、填( )

8、填( )

甲数是9,乙数是3,它们的积是( )甲数是乙数的( )倍。

三、 判断。(对的在题后的括号里面画“∨”错的画“×”共6分)

1、计算“5×8”和“40÷8”时,用的是同一句口诀。(

2、一个角有一条边,一个顶点。(

÷5=6读作:30除以6等于5。(

四、选择(请将正确答案的序号填在括号里)(共8分)

1、下面各题用乘法计算的是( )

把24平均分成8份,求一份是多少。

求7个9是多少。

求35里面有几个7。

2、两个因数都是7的算式是( )

3、把32平均分成4份,求一份是多少?列成的算式是( )

4、下面图中( )是钝角。

五、按要求计算下列各题。(共24分)

1、下面的计算对吗?把不对的改正过来。(6分)

2、脱式计算。(9分)

3、列式计算。(9分)

1)8个7连加的和是多少?

2)6乘5的积是多少?

3)54里面有几个9?

六、请你帮小华指出下图中共有( )个角,( 个直角,再加上一条线使它共有六个直角。(共6分)

七、看**答下列各题。(共23分)

1、钢笔5元练习本2元铅笔盒8元。

1) 买2支钢笔需要多少钱?

2) 买9本练习需要多少钱?

3) 你还能提出什么问题,试着列式解答。

最多能钉几件这样的衣服?

3、如果你有20元钱。

10元5元7元。

4元3元6元。

1) 可以买几个?

2) 可以买几支?

3) 你还能提出什么问题?请写出问题,并试着列式解答。

五四制二上期中复习答案。

二、1、 8÷4=2 8 4 商。

3、 7×3=21或3×7=21

小学二年级数学乘法口诀表人教版

乘法口诀表。温州市苍南县新安二小赵春黄 325804 135 一 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册第88页乘法口诀表,第89页练习二十的第1 3题。二 教学准备 1 用色彩鲜艳的厚纸,做成 数字车厢 如 0000 2 数学模型 幻灯片 三 教学目标与策略选择。一 目标确定...

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