小学语文二年级教案《蜘蛛织网》教学设计之二。
一、揭示课题出示投影片（蜘蛛）
同学们，你们看这是什么？平时见过吗？简单介绍一下：
它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。
二．初读。1．学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。
2．指名读，分段朗读。
思考：介绍蜘蛛那些事情？共几个自然段？（捉虫、遇险）
3、学生回答。
三、深入学习课文。
1、齐读第一自然段。
这一段主要告诉我们什么？常字可以看出什么？由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。
2、轻声读第二自然段。
1）这一段告诉我们什么？
2）蜘蛛是怎样捉虫的？请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
3）蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来？
捉到飞虫容易吗？哪个词表现出很轻易地捉到？
出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。
4）蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗？（不是）好，我们看看它是怎么捉甲的。
7．学习第三段。
1）默读第三段，画出捉甲虫的语句。
2）为什么说甲虫最难捉？
3）理解问句抵抗。
8．自学第四自然段。
甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。（出示投影）看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。
1）默读思考：这段告诉我们什么？
2）细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当？
3）理解词语敏捷。
4）再次出示投影（这是一张破网）
看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。
四．总结。今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好？作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。
如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。
第二课时。1．复习。
上节我们学习蜘蛛这篇课文，了解了这篇课文主要写的是什么（出示投影）作者通过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的，下面请看投影（出示课后练习２）
2．学习本课６个生字。
3．指导学生识记字音。
1）指名读生字并组词语。
2）轮读，齐读生字词。
3）指导识记字形。
4）指导书写。
4．完成课文后练习题３。
5．指导学生完成《课堂练习》中第三题。
6．总结。7．作业：阅读《课外阅读》中的《小壁虎》。
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