二年级语文培训小结

七，培养阅读能力，教师应注意词义教学和培养学生的勇于质疑的精神，这样才能够开拓学生的创新精神；其次，培养学生的课外阅读能力。

八，教师在学生提出质疑后，教师应及**价，要有鼓励性、敏锐性和灵活性。

九，句子的教学：

1，训练的内容分为一般句、含蓄句、形象句、变异句和中心句，教师应注意句子之间的区别。

2，训练的思路，可选用学习个例、发现规律和迁移运用这三个方法，能够使学生举一反三，触类旁通。训练的形式，教师可采用抄写句子、比较句子、补充句子、整理句子多种方法。句子训练，教师应先找出关联词语，了解古那里词语间的关系，这样较容易分析句子。

十，介绍课堂板书的设计及运用：

板书与课文相辅相成，相得益彰，好的板书能展示作者的写做思路，以及文章的结构，引导学生积极思维，培养学生分析，概括逻辑思维能力，提高学生自己构思文章的能力，有利于学生作文水平的提高。

其次，板书设计的原则，包括简明扼要、为教学目的服务、完整系统性、启发性和针对性原则。

最后，板书的设计方法和形式，包括概括式、提纲式和对比式。通过这些方式，使教师做到条理清楚、活泼多样，使学生开拓思维、赋有启发性。

通过本次学习，我学会了语文教学中的方法，在以后的教学路上，我会慢慢的学习和尝试，争取提高自己的教学水平。我感谢浦东新区社会发展局给我们提供的这次学习机会，感谢各位老师不辞辛劳，放弃休息时间，及时地传授这么多宝贵的教学方法和教学经验，使我更加坚定地去面对我的教学生涯。

利民学校二年级语文。陈敏。