2019-- 2020上期语文教学计划。
学情简析。1.认识常用汉字450个，会写250个。
能运用多种方法认识汉字，愿意在生活中自主识字。2.能熟练使用音序查字法查字典，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。能将容易混淆的字进行对比，及时纠正错别字。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。用普通话正确、流利地朗读课文。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7.认识课文**现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
8.养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识。能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。注意基本的行文和格式规范。
如“标点符号单独占格。”在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
1.注重习惯培养，课前做好预习，课上认真听讲，课下及时复习。
2.继续引导学生利用多种识字方法主动识字。如熟字加减法、汉字规律识字，形声字识字，运用部首查字法自主识字等。
3.引导学生在真实的情境中学语文、用语文。多积累。4.注重和用好每课的课后练习，训练好孩子们的语文综合能力。
5.鼓励学生在课堂上和课余主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
我班学生共48人，在家长的大力支持配合下，学生学习习惯较好，思维活跃。上学期期末优生人数达46人，班级平均分97.91,和一上99.
41的平均分相比，下降了一些。从期末试卷分析来看，本班学生书写不够规范，本学期还应加强规范书写。以及阅读较欠缺，比如数句子，本学期还得加强训练。
以及写作，学生写得较浅显，应从内容深度等多方面加强训练。
教学目标。学习方法能力个性培养。
1.重视孩子语文素养的培养。如“了解课文内容”、“展开想象”、“说出自己的感受或想法。
”2.加强朗读能力的指导，引导学生把课文读正确、读流利。尤其重视分角色朗读，能对比读出感叹句和陈述句、反问句和陈述句的不同语气。
3.加强词语的积累和运用。重视每课课后的的词语训练，引导学生发现规律，主动积累，积极实践，最后指向运用。
4.重视阅读和表达能力的训练。阅读方面充分利用“和大人一起读”和“快乐读书吧”两个全新的栏目，扩大孩子的阅读量。表达方面利用课堂的造句和补充句子以及看图写话等提高孩子表达能力。
课外活动提高措施课时安排。
1.继续抓基础，重课堂常规，习惯培养。加强听写。2.加强阅读训练，写作指导和练习。
3.重视课堂教学语文素养的落实，充分利用课后练习题和导学精要巩固孩子的知识点。
4.加强阅读训练。阅读方面充分利用“和大人一起读”和“快乐读书吧”以及《日有所诵》和孩子们订阅的课外读物等进行，以扩大孩子的阅读量。
5.加强口头与书面表达能力的训练。口头训练可从早自习的“个人秀”讲故事、背儿歌、猜谜语等趣味语文活动。
书面能力训练则从课后续编故事、看图写话、周记等途径开展。6.建立学困生档案，辅差从平时开始抓，而不是临时抱佛脚。
第一周—第二周：第一单元课文（10—12课时）第十二周—十三周：六单元课文（10课时）第三—第四周：
第二单元识字（10—12课时）第十四周—十五周：七单元课文（10课时）第五—第六周：第三单元课文（10—12课时）第十六周—十七周：
八单元课文（10课时）第七周—第八周：第四单元课文（10—12课时）第十八周—二十周：期末复习、检测（18课时）第九周—第十周：
第五单元课文（10—12课时）第十一周：半期复习并检测（2—3课时）1.“课前三分钟”——读书分享2.
”今日所诵”——课外积累。
3.“我是书法小能手”——写字比赛4.“我是识字小能手”——听写比赛。
重点项目练习内容。
类别。写话童话。
口语交际。口语交际。
教学目标辅导。
1.通过仔细观察，写清楚谁在**干什么，心情怎么样。
2.给学生以支架，教反复的写作手法。
3.创设故事情景，分组进行交流，在相互的交流中学会听取他人意见和表达自己的想法。
4.仔细观察图画，让孩子融入故事情景中，正确地表达。
作文计划。给一幅图几个。
1.看图写话词语，学生出示一幅**2.看图编童话让学生合理想象。3.商量态度友好地与人进行沟通。按照图画内容4.看图讲故事有条理地将故。
事表述清楚。
1.用上所给的词语，把**内容写清楚，完整。
创编合情合理。
3.与别人商量，态度友好，能听取他人意见。
4.能将图画内容以口头的方式表达出来。
二年级上期语文教学计划
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二年级语文上期教学计划
一 班级情况分析。班上部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现 使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的...