1 好习惯。
不懂就问。巩固基础练。
一、看拼音，写词语。
dào lǐ xí guàn jiào shì
chǐ zi liáng hǎo yǎng yù
二、为生字选择正确的读音，并打“”。
三、比一比，再组词。
四、选择恰当的字填空。
1.孙中山在私中读书。
2.菜一定要做才能吃。
3.墙上的日又翻过了一页。
4.他声问道：“你会背了吗？”
五、选词填空。
1.这一问，把正在（ ）高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时（ ）
2.孙中山想，这样（ ）地背，有什么用呢？
六、用黑体词写句子。
1.孙中山一有不懂的事情，就主动地问。
2.现在你们既然想听，我就讲讲吧。
提高阅读练。
七、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了小时候的故事，赞扬了他的精神。
八、阅读短文，完成练习。
小鸭子学本领。
一天，鸭妈妈对小鸭子说：“孩子，你一天天长大了，从今天起，去找一位老师学点本领吧！”小鸭子高高兴兴地出门了。
小鸭子向公鸡学唱歌。它想：我的嘴巴比它的大，将来一定比它唱得好！但是小鸭子不肯早起练嗓子，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子向大雁学飞行。它想：我的翅膀比它的大，将来一定比它飞得高，飞得远。但是小鸭子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子向兔子学跑步。它想：我的脚比它的大，将来一定比它跑得快！但是小鸭子怕流汗，嘎嘎嘎，不学了。
小鸭子怕苦又怕累，学什么本领都有始无终，不会唱，不会飞，跑不快，结果什么也没学会，整天只会嘎嘎嘎！
1.小鸭子向学本领。
2．小鸭子的嘴、翅膀和脚都比伙伴们强，为什么每次都学不到本领？把原因写在横线上。
学时，它 ，不学了。
学时，它 ，不学了。
学时，它 ，不学了。
3．从故事中你受到了什么启发？写一写你的感受。
拓展应用练。
九、拓展快乐厅。
孙中山在课堂上遇到不懂的问题时，会向老师请教，在我们的学习中，也经常会遇到不懂得问题，这时候，你会怎样做呢？想一想，把自己要说的写下来吧！
字典大楼。巩固基础练。
一、把生字和拼音连一连。,
二、看拼音，写词语。
zì diǎn dēng gāo
zǒng jié
三、选择正确的生字填空。
1.我在报纸上发表了一篇文（ ）
2.把你的姓名写在这（ ）纸上。
3.工作太忙了，需要（ ）加人口。
4.这是一道（ ）空题。
四、照样子，写词语。
例：满意的回答
满意的的回答。
耐心地告诉
耐心地地告诉。
五、句子小练习。
1.照样子写句子。
例：我连忙去拜访字典大楼。
拜访 。拜访 。
2.把句子补充完整。
1）我可以用这个办法知道“腾”的读音。
2）我是一个会查字典的。
提高阅读练。
六、阅读课文片段，完成练习。
这次我写日记，硬写不出两个字：疙瘩。
我连忙去拜访字典大楼，它耐心地告诉我字的笔画……
1.作者把“字典”称作“大楼”，运用了的修辞手法。
2.“我”用查字法，在字典中找到了“疙瘩”两个字。
3.这节小诗中表现“我”求知欲很强的一词是： 。
七、阅读短文，完成练习。
小猴戴眼镜。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：
“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1.小猴戴妈妈的眼镜感觉是 ，戴奶奶的眼镜感觉是。
2.小猴为什么要戴上妈妈、奶奶的眼镜呢？
3.这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”
1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（ 2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（
3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（
拓展应用练。
八、趣味小练习。
1.我会查字典。
2.猜一猜。
一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
谜底：（ 九、想一想，说一说。
你在查字典时遇到过困难吗？你有什么好的查字典的方法能跟小伙伴们说一说吗？
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