二年级语文上学期期末学业水平检测质量分析。
炎方示范小学王美花。
一、试题结构分析：
这份试卷，根据《语文课程标准》对第一学段提出的要求，按拼音、字、词、句，积累运用，阅读，写作来宾、编排试题。试题紧扣语文课本进行命题，目的是督促师生重视基础知识、基本能力的训练。并能学会活学活用，抓好小学语文基础教育。
这份试卷有十二个大题，一、、三题检测了学生对生字表（二）要学会字的掌握情况。第三大题检测了学生对多音字的掌握情况。第。
四、五、六大题检测了学生对词语的积累、理解、搭配情况。第。
七、八、九、十大题检测了学生对标点符号的运用、句子的补充、排序、积累情况。以上几个大题的练习题均来自“语文百花园”和《语文练习册》中。第十一大题是阅读。
这一题来自课本外，考查学生对词、句、段的理解能力。也检测一下学生的基本能力。第十二大题是写话。
重在坚持学生对生活中自己比较熟悉的一件事的表达。该题来自《单元检测》。
二、做题情况分析：
基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分，说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位，比如第一大题的看拼音写词语和第二大题的给带点字选择正确读音，这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题六题，大多学生能根据所学过的知识灵活运用，做出正确的答案。
句子的运用是用是补充句子，是我们平时多次训练的，所以学生大都写出了完整通顺的句子，并且都加上了标点符号这是第七大题的内容。填一填，都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背，也因为平时训练较多，学生都完整认真的填写正确。
阅读理解来自《课外的，这个题的答案是各种各样的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合题目要求的都是对的。只有4小题粗心的学生忘了第二问的解答。
写话是自己在校园里经常参加的、比较熟悉的打扫卫生的事。学生能根据题意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准，比如时间、地点、人物、事件、结果。
有少数同学没有写对格式而丢分，也有的个别学生叙述不清，句子不连贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习暂时有困难的学生。
三、失分情况及原因分析：失分较多的有两个地方。一是第八大题，学生对句子的排序错误较多，这说明学生对一件事的表达还没头绪。
但对农村的孩子来说，放风筝这件事也不熟悉。第十题，学生对知识本身掌握没有问题，只是写不正确字，减分的学生都是把字、词语写错或者写别了，整个题是5分，凡是不按要求写的一律写错一个字扣0.5分，全年级这个情况的超过了二十人，我们要引起重视，今后强调学生一定看准要求再做题，吸取这次的教训。
第二个地方就是写话，因为学生水平参差不齐，每个班都有不同程度的丢分，而且整个年级大的失分都在写话上。
四、对今后工作的反思：
1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。
2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。
3．改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。
6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
2023年1月25日。
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