2019春赣县二年级学期语文期末质量分析

发布 2020-12-02 12:40:28 阅读 2361

2023年春学期二年级语文期末质量分析。

一、数据分析。

全年级参考人数735人,平均分88.99,及格率97.01,优秀率87.21,最高分100,最低分11 。其中有两个班及格率达到百分之百,全年级差生的数量还是较少。

二、试题特点:

纵观整张试卷,内容有一定的覆盖面,重点突出,有一定的代表性,试卷难易适度,有一定的层次性,既注重对基础知识的考查,又注重对学生能力的培养,归纳试卷有以下几个特点:

1、注重对学生基础知识的考查。本试卷注重对学生字、词、句基础知识的考查,例如,一、二、三、四、五、六、七、八题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了检测。

2、重视语言的积累和运用。试卷在注重对基础知识的考查的同时,侧重检查学生的语言积累。例如,第四题的“四字词语和短语补充”,第六题的“连词成句”,和第十题的“看图写话”,主要是引导学生回忆本期所学知识,有意识地进行归类整理,丰富学生的语言素材。

3、注重对学生良好的学习习惯的培养。本试卷第一题就考查了学生的书写习惯,看拼音写词语是用田字格正确书写的,对学生良好的学习习惯的培养十分重要。

4、关注儿童的生活,具有一定的亲和力。富有想像力的写话练习,鼓励学生看图编一个小故事,题材密切联系了儿童的经验世界和想象世界,容易牵动学生的心灵,有利于培养学生关心生活、观察生活、认识生活,学会帮助家人做身边小事的好习惯,体现了语文与生活的融合沟通。

5、体现人文关怀的是“卷首”“卷中”给同学们的话。“卷首”富有鼓励的话语,让学生缓解了因考试带来的紧张情绪。在“语文天地”里学生尽情展示他们的智慧,信心百倍地投入到考试之中。

必要的提醒,让孩子们明白答题的好习惯“仔细读题,认真读题”。第十题“看图写话”附上“相信你一定行”激发了很多孩子写话的自信心,让孩子乐于表达,试题的不足之处是:1、“句子”部分的题型单一,三个小题全是“连词成句”,“比喻句”也写了两个,课文里出现的一些重点句式没有出现,不能多方位的考查学生积累与表达的能力。

2、第八题“按课文内容填空”第4小题,考查学生写诗的题目,而不是考诗中的名句,意义不大。3、有些分值和题量安排得不够合理,如第一题“看拼音,写词语”只安排了五个词语,第七题“按课文内容填空”有八个空,却占了18分。第二题“照样子写一写”有七个空,每空2分,分值较大。

三、学生考试的基本情况分析:

一)优点:1、大部分同学有良好的书写习惯,卷面整洁、干净。

2、大部分学生的第。

一、二、四、五、六题完成较好,说明学生已经掌握了最基本的字词,对课文的词句积累较扎实。

3、看图写话,较多的同学想象丰富,能写出语句通顺,内容紧扣图画,用词恰当的小故事,并在故事中体现了“帮助家人做家务”的主题。

4、阅读题第4小题“读了这段话,我想说……”学生答题具有鲜明的个性,他们的答案也是多元的,开放的,充满了童真、童趣,彰显了个性,迸发了活力,失分很少。

二)缺点:1、基础知识部分,试卷中。

三、七、八大题的得分率不甚理想,如“查字典”一题,学生对两种查字方法不能具体运用,甚至还有同学未读懂题目。第八题第三小题要求写课文《要是你在野外迷了路》中的“天然的指南针”,学生对课本上的知识不能做到灵活运用,有的同学把“北极星”写成“北斗七星”。第四小题要求写本学期学过四首古诗的题目,有的同学没看清楚题意,写成了古诗的作者。

2、阅读部分,学生出错率较高的是阅读的第二小题“概括短文中的鸟岛有三多”本题学生出错的主要原因在于学生不知道要找出三种具体的事物,这说明学生的概括能力偏弱,在文中搜索信息的能力有待加强,学生见识得太少。

3、写话题,有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差,错别字多,标点符号使用错误。

4、 部分学生不会审题,不理解题意。

5、少数同学书写马虎,笔画不规范。

四、改进措施。

1.强化课堂教学重、难点,教会学生学习的方法,掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”,继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。

4、加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

5、教学的同时,注重对知识的归纳、总结和梳理,使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

6、、探索“开放性”问题,培养创新精神。。多指导学生观察生活,拓宽学生思维想象的空间。

7、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位,常抓不懈关注学生的书写,写的练习一定要扎实。

8、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系,还要采取多种方法调动学困生的学习积极性,缩短与其它学生之间的差距。

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