2024年2019二年级上册数学《8的乘法》练习题。
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面为大家整理了二年级上册数学8的乘法练习题，欢迎大家参考阅读！1.口算。
2.我会补充口诀。
二)八十六五(七)三十五八(八 )六十四。
七七(四九) (四)八三十二六(七 )四十二。
三)七二十一 (六)八四十八 ( 四 )七二十八。
综合：1.我会填。
1)先改写成乘法算式，再算出得数。
8+8+8+8+8写成乘法算式是：(5)×(8)=(40)
或(8)×(5)=(40)
2)8×4=(32)，表示(4)个(8)相加，得(32);也表示(8)个(4)相加，得(32)。口诀：(四八三十二)
2.我会连。
4×8= 四八三十二 4与8相乘。
7×5= 五七三十五 7的5倍。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。8×6= 六八四十八 6个8
3×8= 三八二十四 8+8+8
7×6= 六七四十二 7个6
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。8×7= 七八五十六 8的7倍。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
人教版二年级上册数学8的乘法口诀
8的乘法口诀及解决问题。1.把口诀补充完整。五十六六八六十四。三八一八三十二。2.一共有多少条腿？算式 口诀 3.填一填。4.算一算。5.兔妈妈准备的胡萝卜比30根多，比35根少。把这些胡萝卜分给4只小兔，每只小兔分得的胡萝卜数量同样多。兔妈妈准备了多少根胡萝卜？6.在一个正方形花坛的四周摆花，每边...
2019新人教版二年级上册数学8的乘法口诀反思
8的乘法口诀教学刚开始我创设了蓝猫进课堂的情境，通过学生喜欢的蓝猫跳一跳引入本节课所要学习的知识，调动了学生的积极性，激发学生探索8的乘法口诀的兴趣 再后来探索新知中，我让学生自主探索8的乘法口诀，在独立思考 交流汇报中，寻找口诀规律，深化思维，培养自主学习能力和合作学习能力，我有意让学生看图提出数...
新人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》教案课后教学反思
课题 的乘法口诀。教学内容 教材第 页例 练习十八第1 题。教学目标 知识与技能。1 在动手操作和合作探索中，让学生经历 的乘法口诀的编制过程，培养归纳 总结能力。2 在应用过程中，寻找 的乘法口诀的规律，能熟练运用 的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。过程与方法。通过学生动手操 合作...