《二年级数学上册》课程纲要。
教学材料：人民教育出版社《二年级数学上册》
授课时间：60课时左右。
授课对象：小学二年级学生。
课程总目标】
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
通过学习提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。体验学数学用数学的乐趣，互助合作的精神和使用数学的意识得到培养，充分感知生活中处处有数学。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。观察能力和主动参与学习和精神得到提高。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象，在合作交流中体会到学习的快乐。
5．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
6．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第一单元、长度单位（4课时）
1、长度单位的认识1课时左右。
第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）
2、两位数加两位数3课时左右。
3、两位数减两位数5课时左右。
4、连加、连减和加减混合4课时左右。
5、整理和复习1课时。
6、我长高了1课时。
第三单元、角的初步认识（2课时）
7、角的初步认识2课时。
第四单元、表内乘法（一）（9课时）
8、乘法的初步认识2课时左右。
～6的乘法口诀6课时。
10、整理和复习1课时。
第五单元、观察物体（4课时）
11、辨认观察到的物体的形状、认识轴对称图形………2课时左右。
12、认识镜面对称现象2课时左右。
第六单元、表内乘法（二）（13课时）
的乘法口诀5课时左右。
的乘法口诀3课时左右。
的乘法口诀3课时左右。
16、整理和复习1课时。
17、看一看摆一摆1课时。
第七单元、统计（3课时）
18、初步认识条形统计图和统计表1课时。
19、统计练习课2课时左右。
第八单元、数学广角（2课时）
20、感受数在日常生活中的作用2课时左右。
第九单元、总复习（6课时）
以内的笔算加法和减法、表内乘法………2课时左右。
22、加、减、乘法应用题、米和厘米，角的初步认识………2课时左右。
23、观察物体统计2课时左右。
内容标准与教学安排】
课时1：学前教育：养成良好的学习习惯，了解应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，注重书写的姿势，作业的整洁以及良好的个人卫生和健康的品德。
第一单元长度单位。
内容标准：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。
教学重点：在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
教学难点：建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
教学安排：课时1 学习《测量长度》（课本p，例1）
课时2 学习《认识厘米用厘米量》（课本p3，例2.练习一）
课时3 学习《认识米用米量》（课本p，练习一相应的习题）
课时4 学习《认识线段》（课本p，练习一相应的习题）
第二单元 100以内的加法和减法（二）
内容标准：会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。
教学难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。
教学安排：课时5 学习《两位数加两位数（不进位加法）》（课本p）
课时6 学习《两位数加两位数（进位加法）》（课本p，例3）
课时7 学习《两位数加两位数练习课》（课本p练习二）
课时8学习《两位数减两位数（不退位减法）》（课本p，例1，练习三1——3题）
课时9 学习《两位数减两位数（退位减法）》（课本p，例）
课时10 学习《两位数减两位数（练习课）》（课本p，练习三）
课时11 学习《求比一个数少几的数》（课本p23，例4）
课时12 学习《求比一个数少几的数（练习课）》（课本p，练习四）
课时13学习《连加、连减》（课本p，例）
课时14 学习《加、减混合》（课本p28，例3）
课时15 学习《加减法估算》（课本p29，例4）
课时16学习《加、减混合（练习课）》（课本p）
课时17学习《整理与复习》（课本p33）
课时18学习《我长高了》（课本p）
第三单元角的初步认识。
内容标准：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
教学重点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。
教学难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。
教学安排：课时19 学习《角的初步认识》（课本p，例，练习八中相应的习题）
课时20 学习《直角的初步认识》（课本p，例，练习八中相应的习题）
课时21 学习《角在生活中的应用》（课本，练习八中相应的习题）
第四单元表内乘法（一）
内容标准：通过动手操作等活动，学生能够正确理解乘法的含义。认识乘号、因数，会读写乘法算式。
教学重点：正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。
教学难点：正确读写乘法算式。
教学安排：课时22 学习《乘法的初步认识》（课本p，例1）
课时23 学习《乘法算式中各部分的名称》（课本p47，例）
课时24 学习《练习课（一）》（课本p，练习九的1——6题）
课时25 学习《练习课（二）》（课本p，练习九的7——11题）
课时26 学习《5的乘法口诀》（课本p51，例1，做一做，练习十的1——3题）
课时27 学习《5的乘法口诀（练习课）》（课本p52练习十的4——8题）
课时28 学习的乘法口诀》（课本p，例，做一做，练习十一的第1题）
课时29 学习的乘法口诀（练习课）》（课本p练习十一的2——6题）
课时30 学习《乘加和乘减》（课本p56，例5）
课时31 学习《用数学（简单的乘法应用题）》（课本59，例6）
课时32 学习《6的乘法口诀》（课本p61，例7，做一做，练习十三的1——3题）
课时33 学习《6的乘法口诀（练习课）》（课本p62，练习十三的4——11题）
课时34 学习《整理与复习》（课本p）
第五单元观察物体。
内容标准：学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点：能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称；培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学难点：能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称；培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学安排：课时35 学习《观察物体》（课本p67，例1，练习十五中相应的习题）
课时36 学习《对称图形》（课本p68，例2，练习十五中相应的习题）
课时37 学习《镜面对称》（课本p69，例3，练习十五中相应的习题）
第六单元表内乘法（二）
内容标准：经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的**。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
会用乘法解决简单的实际问题。通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
二年级数学上册课程纲要
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