《要好好学字》教学设计。
课文记叙了在革命根据地延安，***教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。
知识与能力目标】
能通过展开想象、**感受、联系上下文等方法理解文中的词语。
过程与方法目标】
1、抓住“要好好学字”这一标题作为主线，层层深入，从***的语言、动作入手，通过多种形式的朗读感悟，感受***——一代伟人的质朴风范和对下一代的关怀之情；
2、想、读、思、说、为一体的学习活动。
情感态度价值观目标】
懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
教学重点】在反复朗读中，抓住***的语言、动作来感受一位领袖的质朴风范、关怀之情。
教学难点】理解句子“参加革命了，要好好学字啊！”，从而懂得干革命需要文化知识，并知道从小好好学习、天天向上。
老师：多**课件。学生：田字格本、铅笔。
一、谈话导入。
1、教师放**欣赏**《在北京的金山上》。
2、教师介绍***生平，让学生了解***不仅是军事家，革命家，还是书法家呢！他一生酷爱书法， ***读书期间，经常说这样的一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书学习，你们想知道他这方面的事情吗？
3、板书课题，齐读课题： 12 要好好学字。
二、初读课文，学习生字词。
1、自由读课文。
要求：1）标出生字词、读准字音。
2）标出自然段序号，读通句子。
2、检查自读情况出示生字词。
1）自己读读词语。
2）你在字音上有什么要提醒大家的？
岁”，读平舌音。 “刘”：读边音。
延’、“弯”，读前鼻音。
3）指名读，齐读，比赛读。
3、把生字带入课文中，把课文读正确、流利。
4、指名读课文，师生共同评议，再指名分段读。
5、选择自己读得最流利的一段为大家朗读。
6、读后评议，再读。
三、初步理解课文内容。
1、指名分段朗读课文。
思考：课文主要写的是谁？写了关于他的什么事？
2、读后交流议论，填空：
***在( )遇到( )***教导他们要( )
四、教学生字。
1、出示生字卡片，齐读，巩固读音。
2、自学课后笔顺表，并描红。
3、反馈检查。
4、指导写字。
延”：是建之旁与走之底要相区别好。
刘”：左窄右宽，席、岁、贵、弯、革”；在田字格中要居中写。
5、学生描红、仿影、临写、教师巡视指导。
6、反馈、评议。
第二课时。一、复习。
1、给下面生字选择正确读音。
岁刘泽参。2、指名分段朗读课文。
3、填空：课文写了( )在( )遇到了( )并教导他们( )的事。
过渡，为什么这样说呢？我们来读课文。
二、细读课文。
1、细读课文第1自然段。
1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。
这段有几句话？每句话告诉我们什么？
2)学生交流讨论。
3)教师在补充的基础上小结。
第一句点明事件发生的时地人事。
第二句介绍了两个小八路。
4)(出示挂图)我们来认识这两个小八路。
说说他们长什么样？给你留下了什么印象？
5)指导朗读第二句。
2、细读第二自然段。
1)自读课文，一边读一边画出：
***的话，用“——标出，***的动作，用“一”标出。
2)指名读一读各自画的语句。
3)指导朗读***的话。
你们知道我是谁吗？”用疑问的语气读一读。
我是***。”要读出亲近、平易近人的语气。
4)(出示)***动作的句子。
指名读。***为什么要弯下腰来写字呢？
他又为什么把字写在自己的手心上呢？
***给你留下了什么印象？
指导有感情朗读。
3、细读第3自然段。
1)齐读，思考：这是谁对谁说的话？
2)“革命”指的是干什么？
为什么参加革命了，就要好好练字呢？
因为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日子的)。
3)指导朗读。
***的话要读得恳切、语重心长的语气。
三、小结。1、齐读课文。
2、***希望两个小八路干什么？听了***的话，你是怎样想的呢？
3、用“参加”练习说话。
四、拓展延伸：
苏教小学语文二年级上册《12要好好学字》教案
12要好好学字。教学分析。这篇课文记叙了在革命根据地延安，主席教育两位小八路要好好学字的事，体现了领袖对小八路的关怀与期望。全文共3个自然段。第1自然段讲 在延安遇到两个小八路。第2自然段讲 在自己手心上写下 三个字，教小八路认字。第3自然段讲 教导他们要为革命好好学字。教学目标。1 准确 流利地朗...
苏教小学语文二年级上册《12要好好学字》教案
12.要好好学字教学设计 第一课时 教材分析 要好好学字 是一篇革命传统教育类型的课文。课文记叙了在革命根据地延安，教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀与爱护教学目标 1 能准确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只认不写。理解一个...
苏教版二年级上册语文要好好学字教学反思
教学反思参考3 要好好学字。学然后知困，教然后知不足。教学中的点点滴滴常常引起我的思考，今天这一点这样处理，真好 那个环节如果那样做，也许会好一点 在教学时如果再变通一下，也许更能起到事半功倍的效果。下面说一说 要好好学字 的教学反思。一 积极创设环境，寻找课文和学生最近的连接点。要好好学字 这篇课...