认识直角。
轻松准备。直角、锐角和钝角比赛看谁跑得快。砰！
只听裁判员一声枪响，他们都往前冲去。直角认为自己跑得最快，但是它的步子没有钝角大。锐角的脚小，步子也小。
钝角迈着很轻盈的大脚丫，自信地冲向终点。广播里响起了“加油！加油！
”的呐喊声。聪明的小朋友，你认为谁会是这场比赛的冠军呢？答案钝角快乐学习1.
填一填。
2．选择。1)下面( )图上有直角。
2)把直角、锐角、钝角的大小按照一定的顺序排列起来，正确的是( )钝角》锐角》直角②钝角》直角》锐角③锐角《钝角《直角④锐角》钝角---直角3.你能帮助“角”们找到自己的家吗？
4．将下列各角的序号按照从大到小的顺序排列起来。
拓展练习。5．（计数题）仔细观察下面的图形，数一数，各有几个什么角？
答案与点拨。
1．(1)3 1 2(2)钝(3)直(4)钝2．(1)③(2)②3．钝角：③⑧锐角：②④4.22 24 23 215．(1)6 1 (2)2 3 1直角：①⑤
二年级下册认识图形练习
二年级2015 5 30姓名 教学内容 认识图形。知识点 1.角的认识和分类。2.长方形正方形的特点。例题精讲 例1 用三角板上的直角比一比，再填一填。比直角小的角有它们都是 角。比直角大的角有它们都是 角。是直角的有 例 2 在钟面上画三个时刻，使时针 分针分别形成直角 锐角和钝角。直角锐角钝角。...
小学二年级数学教案《认识图形》
1 通过创设现实情境，使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点。2 通过摸 找 画 说 拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养学生的操作 观察 表达及思维能力，培养学生的探索意识和协作...
小学二年级数学教案 认识图形
小学二年级数学教案 认识图形。1 通过创设现实情境，使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点。2 通过摸 找 画 说 拼等活动，使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养学生的操作 观察 表达及思维...