二年级上册数学教案。
100以内的加法和减法1
教学内容： 课本p1-p2.例1
教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的连加连减的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点： 初步掌握100以内数的连加连减的顺序以及方法。
教学难点： 能正确的使用竖式计算连加连减运算式题。
教学准备： 实物投影、主题图
教学过程：一、复习
一）填空。 1﹑笔算加减法时﹐相同数位要先从个位加减。 2﹑个位相加满十向十位进如果个位不够减，就从十位退。
二）竖式计算。 36+2865－28＝
二、创设情景引入新课
1、小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。 [设计意图]：激发学习的兴趣。
2、合作交流，掌握算法 ，教学例1。
1）出示主题图。了解信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。
2）出示应用题：
3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。强调写答写单位。
3、小结。连加连减运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。[设计意图]：
1 )、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。(2)、发展学生解决实际问题的能力。
三、巩固练习。
1、请将下面竖式填写完整。
2、用竖式计算。
3、练一练。
星星合唱队原有52人，来了9名女生了，又来了6名男生，合唱队现在有多少人？
四、知识拓展。
填上数，使三角形每条边上三个数的和相等。
教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。
观察了解信息，和同桌交流发现。 独立思考并说计算方法。 [设计意图]：
通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的连加连减运算的方法。
五、课堂总结： 今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算连加连减运算时需要注意什么问题教师引导梳理。在列竖式时，相同数位要对齐，不够减时要退位，相加满十要进位。
六、布置作业。
100以内的加法和减法2
教学内容： 课本p3-p4.例2
教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点： 初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。
教学难点： 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备： 实物投影、主题图
教学过程：一、复习
一）填空。 1﹑笔算加减法时﹐相同数位要先从个位加减。 2﹑个位相加满十向十位进如果个位不够减，就从十位退。
二）竖式计算。 36+28+1765－25－21＝
二、创设情景引入新课
1、小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。 [设计意图]：激发学习的兴趣。
2、合作交流，掌握算法 ，教学例1。
1）出示主题图。了解信息，说说图的意思，编编应用题。小组交流。个别回答。
2）出示应用题：
3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。强调写答写单位。
3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。[设计意图]：
1 )、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。(2)、发展学生解决实际问题的能力。
三、巩固练习。
1、请将下面竖式填写完整。
2、用竖式计算。
3、练一练。
星星合唱队原有52人，有9人毕业了，又来了6人，合唱队现在有多少人？
四、知识拓展。
填上数，使三角形每条边上三个数的和相等。
教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。
观察了解信息，和同桌交流发现。 独立思考并说计算方法。 [设计意图]：
通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。
五、课堂总结： 今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。在列竖式时，相同数位要对齐，不够减时要退位，相加满十要进位。
六、布置作业。
100以内的加法和减法3
教学内容： 课本p5。练习一。
教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的连加连减及加减混合的方法。
2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。
教学重点： 掌握100以内数的连加连减及加减混合的顺序以及方法。
教学难点： 能正确的使用竖式计算连加连减加减混合运算式题。
教学准备： 实物投影、主题图
教学过程：习题精选。
一、填空题。
1．竖式计算，在（）里填上得数．
2．在○里填上“＞”或“＝”
二、计算题。
1．看谁算得又对又快．
2．计算下面各题．
三、应用题。
1．果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？
2．每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里个塑料袋装几朵？3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？
4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？
5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？
6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有24个小朋友，还有几人没分到巧克力？
7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？
8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？
二年级数学上册
求比一个数多几的数 教学设计。学生已有知识 学生已能比较物体的多少和求两数相差多少的应用题，对应用题已具备初步的分析能力。反思 这节课，通过游戏的形式师生 生生互动，不仅渲染了课堂气氛，而且很好地激发了学生进一步求知的欲望。接着结合学生已有的活动经验，动手做数学，从而提出并发现数学问题，为解决问题创...
二年级数学上册
二年级数学上册 动物聚会 学情分析。刘丽。作为二年级的学生，已经掌握了不同的数数方法，学会了列连加算式。这些知识的学习，作为本节课的乘法的初步认识打下了基础。但由于小学生受年龄特点的限制，以想象思维为主，抽象思维能力还较弱。特别是低年级的学生，数学语言能力表达有限，如果让他们描述出规律现象是很难的。...
二年级数学上册
第二次月考测试题。测试范围 第一至第四单元时间 60分钟总分100分。一 填补空白。每空1分，共11分 1 中午，背对着太阳，前面是 后面是 右面是 左面是 个5相加的和是 米 20厘米 厘米。70厘米 10厘米 分米。4 一个因数是3，另一个因数是4，积是 6 6表示 个 相加，写成乘法式子是。二...