《8的乘法口诀》教学设计。
勤俭小学：张福民。
8的乘法口诀》教学设计。
教学目标：
1．使学生理解8的乘法口诀的**和意义．
2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀解决简单问题。
3．通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
4.关注学生个性差异，让学生获得成功的体验，培养学好数学的信心。
教学重点： 经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。
教学难点：在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教具学具准备：例5**，乘法口诀卡片，小棒等．
教学步骤：一、复习旧知，导入新课。
师：小朋友，我们已经学习了1-7的乘法口诀，你能背一背吗？（生背1-7的乘法口诀）小朋友背得真流利，不知道下面的表现会不会更出色？
（会）给你加油！今天我们的课堂来了很多客人，为了表示欢迎和感谢，老师准备了一份礼物（出示情景图）。小朋友这张**漂亮吗？
你想不想好好观察一下？
二、动手操作、**新知。
1.教学例5（出示例5）。
师：好，请同学们把书打到80页，这是一张学校军乐队正在表演的**，请你来观察一下，你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
（一共有多少人？）你会列算式吗？（8×8=？
）你们会计算吗？这节课我们就来研究《8的乘法口诀》。（板书课题，生读课题）
2．出示小狗**。
师：咦，一只快乐的小狗来到了我们的课堂，它可爱吗？打声招呼吧，小狗你好！
小狗你在说什么，你想让小朋友先看一看，你是怎样算的，小朋友你想看吗？请你观察一下，第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同。
小朋友，你愿意帮小狗算吗？说一说你是怎样想的？（8+8…）
3．小狗终于算出了一共有多少人，它可高兴了。可是它的好朋友小螃蟹不服气，它说有更简便的方法要告诉小朋友？小朋友你知道小螃蟹的简便方法是什么吗？
（编口诀。）你能说说怎样编口诀吗？（摆学具—写算式—编口诀）你真棒！
接下来，我们就根据小狗连跳的情况，摆学具，写算式，编出8的乘法口诀。
师：小螃蟹你说什么，想先和我合作编口诀？不知道小朋友同不同意？
（同意）好，先考考你：一只螃蟹几条腿，可以看作1个8，怎样列算式呢×1=8）编口诀是：一八得八。
接下来编几八？需要几只螃蟹（2）算式是什么？口诀呢？
1）师编1个8，2个8。
2）学生当小老师，板前编3个8，4个8。
3）学生独立编5个8，6个8。
4）同桌合作编7个8，8个8。
想一想，请学生把编的口诀填写到书上。
4．汇报所编口诀，指名回答，交流并板演。
师：小朋友真聪明，8的乘法口诀编得那么好，我们大声读一读吧。（齐读、男生读、女生读）
5．观察一下8的乘法口诀有哪些规律？
生：有8句；相邻两句口诀相差8；第一个数是从1-8，第二个数是8；一句口诀能写出两句算式。
6．你认为8的乘法口诀哪几句最好记？哪几句最难记？（师做记号）最难记的我们就多读几遍。
7．用小声背的方法快速记8的乘法口诀。
三、巩固练习。
1.对口令。
师：刚才，老师发现小朋友背得可认真了，我们来玩个对口令的游戏，检验一下你记住了几句。
刚才谁不能很快接上我的口令的，你可以多读两遍。
1）师生对口令。
2）同桌对口令。
师：小朋友，你们玩得开心吗？下面，我们再做一个**车的游戏，好吗？注意，别人开的时候，其他小朋友注意听，可不能让小火车停下来呀！
2．**车答题。
师：游戏开始之前，听好要求：如果小朋友回答对了，我们就齐读一遍，如果错了，就让他重说一遍。
8×1 8×2 8×6 8×7 8×3 8×5 1个8
师：小朋友真棒，小火车开得又快又稳，一下子就开到了摘果子比赛的现场，这些果子漂不漂亮，如果你把算式答对了，那么，这个果子就归你了，其他小朋友要当小裁判，小裁判可要负责哦！
3．摘果子比赛。
师：果子摘完了，说明你是最聪明的！关于8的乘法口诀你还有问题吗？可是老师遇到了一道难题，你愿意帮帮我吗？
4．解决问题：每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？[8×4=32(个×8=32（个）]
5、小朋友，这回我们知道军乐队一共有多少人了。
8×8=64（人）
四．全课总结：
师小结：小朋友真聪明，不仅学会8的乘法口诀，还会用它来解决问题。其实，刚才老师送给客人的是我的欢迎和感谢，而最主要的是送给我们小朋友8的乘法口诀，你收到我的礼物了吗？
都有哪些？（齐读8的乘法口诀）小朋友，在我们的生活中蕴藏着许多数学知识，只有细心的人才会发现它的奥秘，你愿意做这样的人吗？一起努力！
好了，今天的课就上到这，谢谢小朋友，再见！
五．板书设计：
8的乘法口诀。
1个8 1×8 = 8 8×1 = 8 一八得八。
2个8 2×8 = 8 8×2 = 8 二八十六。
3个8 3×8 = 8 8×3 = 8 三八二十四。
4个8 4×8 = 8 8×4 = 8 四八三十二。
5个8 5×8 = 8 8×5 = 8 五八四十
6个8 6×8 = 8 8×6 = 8 六八四十八。
7个8 7×8 = 8 8×7 = 8 七八五十六。
8个8 8×8 = 8 8×8 = 8 八八六十四。
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