教学准备：主题图、实物投影。
教学过程：一、创设情境，生成问题。
谈话引入新课六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？
二、探索交流，解决问题。
1、 教学例1。
1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：56÷8
3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）
4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
2、 小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
三、拓展应用、内化提高。
1、 引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、 引导学生完成第50页第题。
设计意图】：用比赛的形式提高学生的学习积极性。
四、回顾整理、反思提升。
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
人教版小学数学二年级上册单元作业 第四单元
第四单元 班级 姓名 等级 书写等级一。直接写得数。二。小法官。对的打 错的打 1 4 4 4写成乘法算式是3 4或3 42 6个3相加可以写成6 3 3 5 4读作5乘4 4 因为2 2 2 2，所以，3 3 3 35 6 5和5 6都可以用口诀五六三十来计算。三 括号里最大能填几。四 我列算式。...
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在本册第二单元，学生已经学习了用2 6的乘法口诀求商的方法。本单元用7,8,9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的是数目大了些。因此教学时，应放手让学生独立思考 自主探索，并在合作交流的基础上形成用7,8,9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生的学习迁移能力。1.以解决问题为载体，培...
人教版小学数学二年级下册教案第四单元
第四单元表内除法 二 课时1 用7,8的乘法口诀求商。教学目标 1.让学生经历用7,8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。3.初步学会运用迁移的方法进行 体验成功的乐趣。教学重点 掌握用乘法口诀求商的一般方...