一、教学目标。
1.通过介绍和展示活动，使学生了解关于邮票知识，激发学生集邮的兴趣。2.通过学生间的相互交流学习，培养学生收集信息的兴趣，了解收集的基本方法和途径。
3.通过制作分类标签，展示学生收集的内容，提高学生收集整理信息的能力。二、学情分析。
二年级的学生愿意收集自己喜欢的信息和物品，但是缺乏收集后的分类和整理。通过邮票、集邮册的展示、亲自动手制作分类标签，让学生在活动中共参与，同分享收集带来的快乐，提高学生整理信息的能力。三、重点难点。
重点：通过学生间的相互交流学习，培养学生收集信息的兴趣，了解收集的基本方法和途径。
难点：通过制作分类标签，展示学生收集的内容，提高学生收集整理信息的能力。
四、教学设计(一)导入新课。
教师引导学生回忆第四单元主题以及《邮票齿孔的故事》这篇课文的主要内容。
二)微课展示，了解邮票知识。
**教师制作的微课，通过微课向学生介绍关于邮票的知识，内容包括：世界上第一枚邮票、中国的第一枚邮票、邮票的构成要素、邮票的分类。（三）展示邮票及集邮册。
请两位同学介绍自己收集的单张邮票，再请四位同学介绍自己的集邮册里最喜欢的邮票。教师引导学生发现集邮册都是分类整理的并且每张邮票都是有标注的。
教师板书：分类、注释（四）介绍收集的内容、途径、方法。
了解学生收集的信息内容、方法和途径，引导学生明白信息收集后要进行分类整理。
师：我们每位同学收集的内容不同，那么分类整理的方法也不同，谁能说一说你收集的是什么内容打算用什么方法分类呢？
生：我收集的是**，我打算按地点分类。生：我收集的神话故事，我打算按国家分类。
师：这都是不错的方法。请大家在小组里互相说一说自己的分类方法，你也可以给还不知道怎么进行分类的同学提点小建议。
小组讨论全班汇报。
师：大家在互相的启发下都知道了自己将要怎么进行分类整理，真好！那我们就动手做做看，把自己收集的信息进行整理，制作提示小标签。
学生动手制作后标签，将收集的信息进行整理。（五）制作标签，进行班级展示。
学生进行展示。
师总结：通过今天的学习，我们了解到了信息收集以后要注意及时分类整理，并且做好标注。这样更有利于信息的保存。也方便了我们自己查阅。希望同学们能坚持下去使自己从中收获的更多。
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