二年级语文教学计划（2011～2023年度第一学期）
王晨晨。1、教材分析。
本套教材采用主体单元的形式设计编排，体现“知识和能力、过程和方法、情感态度价值观”整体推进的课程理念，具体表现在课文和语文实践活动的整合，听说读写等语文学习行为的整合，课内学习和课外学习的结合，以及语文学科和其他学科学习的结合。
本册教材共十五个单元，每个单元的结构式灵活多样的，不作统一固定的安排；每个单元强调整体和综合，是综合性语文学习；每个单元课文是围绕主题选编的两三篇课文，题材丰富、体裁多样，力图开阔学生的视野，丰富学生的阅读体验，提高学生的思维水平。每篇课文的后面一般都有一至二个思考题，启发学生理解文本，拓展想象力。“语文天地”设计了多种语文学习活动，包括字词的学习，古诗文、名言警句的诵读，拓展阅读篇目，听故事、讲故事，参观、访问，调查、搜集资料，举办展览，讨论交流等内容，在活动中学语文、用语文，用各种方式不断呈现语文学习、**的成果。
每个单元还安排了“金钥匙”，意在从语文学习的方法、策略、习惯等方面给学生以指导，以培养他们学会学习的素质。
2、学生概况。
本班共有10名学生，其中男生5人，女生5人。大部分学生的基本功不错，通过一年级的学习，已经认识了近1000个字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右的常用偏旁部首，还掌握了至少两种独立识字的方法（听读认字、看拼音认字），在此基础上，教师要适时地比较系统的让学生学习汉字的规律，加快认字的速度，培养学生独立识字的能力。
3、教学目标。
1、会认432个生字，会写220个字。
2、继续学习常用部首（累计学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字义，练习分析字形，在一定范围内实现认写合流。
3、学习部首查字法和难检字查字法，达到比较熟练的程度。
4、学习看上下文猜字。
5、继续培养学生的口头说话能力，要会说一两句通顺的话。
6,、在说话训练的同时要培养学生的写话能力，要求语句通顺，不会的字可以用拼音代替。
7要求学生掌握留言条的格式，会写留言条。
8、掌握日记的格式，会写日记。
9、培养学生的阅读能力，要求学生能读懂一些简短的文章，能做简单的阅读题。
10、指导学生读一些带拼音的课外书，从小培养学生养成阅读课外书的习惯。
四、教学重点。
1、掌握汉字规律，加快认字速度，培养独立识字能力。
2、学习部首查字法和难检字查字法。
3、学写日记，培养学生写话能力。
4、五、教学难点。
1、形近字的区分，，要求学生尽量不写错别字。
2、写话训练，要求语句通顺。
3、阅读训练，要求能读懂简单的文章。 4、通过口语交际，培养学生的说话能力。
6、教学措施。
1、教师紧跟教材，创造轻松愉快的教学环境，运用多种不同的教学方法进行课堂教学。
2、运用多**进行教学，提高学生的学习兴趣。
3、创设宽松、和谐，师生共同**问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、建立“学习互助小组”，重点帮扶那几个困难生，让好生帮助差生，最终实现共同进步。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、鼓励学生多读课外书，从小培养学生养成良好的的阅读习惯。
8、通过“金钥匙”，让学生养成良好的学习习惯和学习方法。
七、教学课时安排。
二年级语文上册教学计划
要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。教材最后有3个附表 识字表 写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写...
二年级语文上册教学计划
2014 2015年度第一学期语文教学计划。二年级一班姓名王宁。一 学生情况分析。我们二年级一班共有学生52名，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业 喜欢看课外书，有较强的表现欲望。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习...
二年级语文上册教学计划
2 识字量的增加，是学生 回生率 很高，因此汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3 如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。四 教学措施 1 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3 认真批改每课作业，及时作好反馈 小结。4 加...