品。德。与。
社。会。
教学设计。三年级（下册）
姓名 ：第一课邻居家的小伙伴。
教学目标：1、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
2、能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
3、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。
学情分析：小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环。小伙伴之间的交往，邻里亲情的感受与体验是其心理发展的需要。
邻里关系与交往是社会教育的缩影，具有家庭教育和学校教育不可替代的作用。我国当代城乡邻里生活现实中存在着大量不利于儿童健康成长与发展的因素。
教学重、难点：
学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学过程：第一课时。
一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图
2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？
3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。三、他不理我了，怎么办呢？
1、依次出示**。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？
2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？
3、建议把交流的事写下来。
第二课时。四、远亲不如近邻1、依次出示图。
2、你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，然后指名说。3、你们家又是怎样关心邻居的呢？
4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》。
板书设计：1、邻居家的小伙伴。
小伙伴珍惜友情懂得谦让。
邻里之间和睦相处互帮互助。
教学反思：第二课不给邻居添麻烦。
教学目标：1、情感：引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系，培养学生认识自我的能力与理性。
2、能力：发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系。
3、知识：了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人，正确处理邻里之间的矛盾。
教学重点：引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系。教学难点：培养学生认识自我的能力与理性。
学情分析：从三年级学生的心理发展水平来看，这个阶段的儿童正处于从自我衷心转向开始考虑他人感受和想法的阶段。随着邻里生活的逐渐适应与心理发展成熟度的提高，儿童的自我中心倾向开始下降，逐渐认识到个人、家庭、社会是互相依存的，也能初步判断邻里间一些事情的是与非，对与错，好与坏。
在平时生活中，儿童与邻里时刻发生着不同形式的联系，哪怕在楼梯口碰见说声好，也是邻里之间的交往。但有些同学在平时说话做事随心所欲，不顾及他人，不替他人着想，损害了别人的利益也不知道道歉，觉得与邻里相处是大人的事。学生肯定会讲出许多他们看到的或经历过的一些和邻里发生的事情，因此课上要适时引导，每个人在生活中尽量帮助别人，少给别人添麻烦，当邻里发生矛盾时，学习用民主协商的方式解决邻里之间矛盾。
教学过程。一）谈话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活？1、在楼上跳绳。
2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把。
4、把垃圾倒入邻居的院子里。
同学们所举的例子，都说明了这些活动都会影响邻居的生活。因此，我们要时时学会心中有他人，事事有他人。
二。学习课文。
、有了麻烦怎么办？
看看出现了什么麻烦？如果是你，你会怎么办呢？你给邻居添过麻烦吗？
、学生看图讨论，交流自己的看法。
1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服，我会()
2.把耕牛赶到邻居的稻田里，我会()
、看图交流。
1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上。
小组讨论：(1)我家是忍一忍，把它扫干净。
2)找他们去评理，他们不理又该怎么办？
、学习《民法通则》第八十三条。
1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾2、阅读不一样的琴声。
、指名读，交流。
回答：琴声怎么会前后不一样呢？
看图说说。1、在公共过道里堆放杂物。
2、把垃圾倒在人家的门口小组讨论：学生制定公约。
3、召开邻里大会你看到类似的情况吗？
邻里之间有许多事情需要我们共同解决，就需要制定一个邻里公约。
三、写一写。
你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象？请你写一段话向他表达你的谢意。
四、议一议。
1.请你来当小法官。
2.你知道吗？空调不能扰邻居，相邻关系有发依。
五、读一读。
1、有时邻居也会给你家添麻烦。该怎么办？
2、你们家遇到过什么样的麻烦？当时是怎样处理的？
板书设计：2、不给邻居添麻烦。
多为邻居想一想。
及时处理麻烦。
人人遵守公约。
教学反思：第三课快乐的邻里生活。
教学目标：1、情感：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；
2、能力：初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。
3、知识：能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态。
学情分析：如果说同伴群体只是一种玩伴，孩子对自己周围人群，即社区人的关注则更接近社会学群体的意义。因此，对他们进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同是很有必要的。
社会是复杂的，虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育，但像**功、传销、博采，麻将等一些不健康的东西还是经常出现在孩子生活周围，也会自觉不自觉地受到一些影响，加上现在孩子是家庭的中心，父母长辈的宠爱可能会增加他们一些不良表现，所有这些对孩子将来都是不利的。孩子们肯定会对快乐的邻里生活十分向往，但在具体生活中不会像想象中的一样（还有时间，父母观念等方面的问题），所以他们一定会产生很多想法，我们在课上一定要注意引导。
课前准备：1、小演习：邻里运动会。
2、搜集自家和邻居家的快乐故事。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一：活动、春节的愉快回忆1、谈话。
春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。
2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？
3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！
4、学生自由谈。
5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？
6、自由说。
7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅**反映的就是邻里之间平时做的一些事情。
如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？二：明辨正误，热情相助。
1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。
2、出示15页图。
3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？
4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？
5、对呀，如果我们的生活**现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？
6、老师有感情地朗读。
7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。
8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）9、抽小组发言。
三：总结。健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。
第二课时。一：故事明理。
1、谈话。2、一起阅读《孟母三迁》
3、讨论：你赞同孟母的做法吗？
4、自由发表意见。
5、师小结：
出示：子曰：里仁为美。
择不处仁，焉得知。《论语。里仁》释：
孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。
二：活动、我为邻里添欢乐。
1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。
2、活动：设计快乐活动。
要求：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。
3、小组准备。
4、展示。三：总结。
出示：子曰：里仁为美。
择不处仁，焉得知。《论语。里仁》释：
孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。
板书设计：3、快乐的邻里生活。
提倡健康活动。
反对消极生活。
三年级品德与社会下册第一单元小练习。
班，姓名。一、填空题：
1.我们已经学过课本的第一单元，该单元的标题＿＿＿该单元分为三个课，它们的标题分别是。
2.你一定有一个好伙伴，他（她）的姓名是你们经常在一起你们成为好伙伴是因为。
3.一个＿＿＿一声＿＿＿一点＿＿＿都会拉近我们和邻居间的。
4.俗话说＿＿＿不如不如。
5.美好环境靠＿＿＿让我们共同努力，从做起，从＿＿＿做起。
6.相邻各方，应当按照的精神，正确处理相邻关系。
7.不把杂物堆在楼道里，这样会不把废渣倒进下水道，这样会不在楼上玩球、跑步，这样会。
三年级下册品德与社会全册教案
1 我生活的社区。教学目标 知识与技能。1 知道社区是人们共同生活的地方，认识并了解自己生活的社区。2 了解社区中正在开展的各项活动，能积极参加社区中的一些活动，并在活动中学会做人，学会合作。增进邻里之间友情，提高生活质量。过程与方法。1 了解社区的公用设施及其作用，能积极参加社区中的一些活动。2 ...
三年级品德与社会下册全册教案
江达县小学。学科 品德与社会下册 年级 三年级 任课教师 刘金镖 人教版三年级下册 品德与社会 教案。第一单元 在爱的阳光下 第一课家人的爱。一 主题目标 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二 教学重点 强调父母养...
2024年三年级下册品德与社会全册教案 首师大版
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