一、学习指南。
1.课题名称：如何写好人物的外貌。
微课学习任务单。
2.达成目标：1.在自主学习中了解什么是外貌描写。
2.初步了解外貌描写要按合理的顺序。
3.理解在外貌描写时要抓住人物的主要特征，还可以利用修辞让形象更加生动。
3.学习方法建议：1.****前：通过对自己或他人的观察，思考什么是外貌描写。
2.****时：认真听老师讲解，了解外貌描写的三个要点。3.****后：及时总结，学以致用，试着描写自己的外貌。
4.课堂学习形式预告：
了解外貌描写的含义→外貌描写要注意三点→学习任务：写自己的外貌。
二、学习任务。
看镜子观察自己的样子，或者仔细看自己的**，写一个描写自己外貌的片段。
三、困惑与建议。
三年级语文上册微课教案 29 掌声
29.掌声。英子的变化。微课目标 通过品读文中语言 神态的描写，感受其性格特点。微课内容。课件呈现29.掌声。英子的变化。课件呈现本文主要讲患小儿麻痹症的英子在老师和同学们的帮助下改变了想法和做法，我们可以在文中找出一些重点语句，品读一下，感受英子变化的原因和过程。课件呈现忧郁 上小学的时候，我们班...
三年级语文上册微课教案 3 爬天都峰
爬天都峰 通过人物对话，反映人物情感变化。微课目标 通过 我 和老爷爷的对话描写，体会人物思想感情的变化。微课内容 文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中可以看出 我 有开始的犹豫 不自信到受到鼓舞 坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰喜悦的心理变化过程。我们一起品读人物对话，用...
三年级语文上册微课教案 3 爬天都峰
爬天都峰 读出天都峰的险峻，读出攀爬的艰辛。微课目标 通过朗读，读出天都峰的险峻，读出攀爬天都峰的艰辛。微课内容 通过朗读，让学生在读中悟，在悟中读。读描写天都峰的段落，读出天都峰的高耸入云 险峻峭拔，难以攀登。读爬天都峰的段落，读出攀爬时的艰难险阻 勇往直前，读出登上峰顶的快乐。天都峰的险峻与攀爬...