走进名人故事，引发心灵震撼。
——三年级阅读指导课教学设计。
武岭小学三（2）班。
一、指导目的：
1、培养学生的课外阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力，养成良好的阅读习惯，以帮助其进一步了解掌握课本知识。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、拓展了学生的视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。
二、指导重点。
指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
三、课前准备。
1、课外阅读《名人故事》
2、课外阅读反馈卡。
四、指导课时：一课时。
五、指导过程：
一、引入：1、交流平时喜欢看哪些书？
2、说说看书的好处。
3、小结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说：“没有书籍就像生活中没有了阳光。”由此可以知道书籍对人类的非常重要。
4、平时课堂上老师都教了你哪些读书方法？
精读、速读、记读、诵读）
指名说出各个方法的用法。
5、回顾：教师介绍《孟母三迁的故事》，说说自己喜欢这个故事的原因：
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头……”
6、大家还想不想继续读《名人故事》中的好故事？
布置要求，读《木匠祖师鲁班》
选择自己常用的方法进行阅读，阅读时遇到不理解的地方联系上下文弄明白。阅读完后要告诉老师你读懂了什么？）
二。生读，教师巡视。
三。生汇报读书所得。
1.提问：1）你是用什么方法阅读这篇短文的？
2）在鲁班身上发生了什么事？
3）你觉得鲁班是个什么样的人？ 从哪些地方可以看出来？
（出示学生找到的精彩句子，学生说说好在**？）
2.讨论后完成**。(学生展示)
3.小结：真高兴！
同学们能运用平时学到的读书方法进行课外阅读了，本节课老师最主要指导同学们怎样阅读名人故事，《名人故事》里面还有更精彩的故事等着大家呢！希望同学们以后用心去读读，养成良好的阅读习惯。
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