创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
二、教学目标：
1.通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2.使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3.通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
三、教学过程：
一、导入 1.出示“廉”：“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、 明理故事一：《两袖清风的于谦》。
1.读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
2.你对于谦还有哪些了解？(石灰吟)
3.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
4.这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
5.小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，我们再来看一个小故事。
故事二：《***不搞特殊》
1.找找***不搞特殊的句子。
2.想想***为什么不搞特殊。
3.事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范，长使人民感念深";(大屏幕出示)，学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
4.像***这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民，人民铭记着他们、赞颂着他们。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。
出示课件
三、导行 一)说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。 要求：人：用一两个词语概括事：用一两句话介绍。
诗：背一背。
格言：诵一诵
小结：他们光明磊落、坦荡无私；一心为民，不计报酬；不畏强权、敢于直言，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
(二)接下来，我们来看一段录像 (**课件)
1.看了这个故事后，你想说点什么呢？
2.**腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。**腐败害人害己。
3.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸你会怎么做呢？
4.从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。 (三)不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1.班里要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
2.班里的王小立出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。
四、总结：
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
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