徐寨镇二年级语文线上集体备课。
简报。撰稿人：时改革2023年10月17日。
主持人：孟祥法。
参与人：徐寨学区二年级语文全体教师。
课题：《登鹳雀楼》
地点：线上交流。
备课流程：一、主备人在备课群中发课件及教学设计
登鹳雀楼。主备人： 明德小学时改革）
教学目标：1. 认读生字“楼、依、河、流、层”，会认会读会写会组词，认识部首“木、尸”
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。
教育学生热爱祖国的大好河山。
教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。
教学方法；讲读法。
教学准备；课件。
教学时间；两课时。
教学过程；第一课时。
教学步骤：一、导入新课。
1、出示鹳雀楼的**，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？
教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。
楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》（板书课题）
2、认识“鹳”，读课题。
3、质疑，读了课题，你最想知道什么？（诗人登上了鹳雀楼看到了什么？）
二、读古诗，整体感知。
1.教师范读。要求学生认真听，注意字音和节奏。
2.学生练读，同位互读，相互制度评价。
3，检查朗读。指名读，男女生比赛读。
三、理解诗句意思。
1.课件出示，**结合理解诗句。
第一句：白日：此处指傍晚的太阳。
依：挨着，靠着。山：
这里不是专指某座山，而是指连绵起伏的群山。尽：完。
这里指落日渐渐沉下去了。黄河：是我国第二大河，仅次于长江。
入海流：向大海流去。其实，鹳雀楼距离大海尚有千里之遥，在楼上是看不到黄河流入大海的。
但是，无论怎样曲折迂回，最终还是要流入大海的。这里的“入海”是说明流的方向。这句诗的意思是：
登上鹳雀楼举目远望，看见一轮落日靠着连绵起伏的群山快要沉下去了，黄河水正奔腾咆哮着向大海流去。
第二句：欲：想要。
穷：穷尽，含有彻底的意思。千里，不是实指，而是夸张的说法，指很远很远的地方。
更；再。这句诗的意思是：要想把很远很远的地方的景物都看到，就要再登上一层楼；也就是只有站得高，才能看得远。
2.自由读古诗，读后想想：
1）诗人登上鹳雀楼看到了什么？（白日依山尽，黄河入海流）
2）看到眼前的景象，诗人想到了什么？（欲穷千里目，更上一层楼）
3.引导思考：想一想，这首诗写出了什么样的景色？
学生思考回答后，教师总结：（1）这首诗写出了壮丽的黄昏景色。作者站在鹳雀楼上，先向西眺望，看到泛白的太阳依傍着群山缓缓下沉，再俯视黄河，望着奔腾的河水向东流去，这是一幅多么壮丽的景象啊！
目送落日，直到它逝去为止；放眼黄河，欲目送它流入大海。既有雄浑壮丽之景，又有留恋遐思之情，情景交融，意境开阔。（2）这首诗还表达了作者开阔的心胸和观察美景的情趣。
诗人面对日落水漾的壮丽美景，游兴未尽，不能满足，他急于扩大自己的眼界，还想看得更开阔更高远，于是写出了要看尽这千里风光，必须再登上一层楼。
4.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，描绘了祖国雄伟壮丽的山河。
5.说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。
结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要奋发向上，不断进取；热爱祖国的大好河山。
四、分析字形，指导书写。
1．重点指导：
入：与“人”的区别。
穷：部首是“穴”（穴宝盖）
2、描红临写。
3、指导学生给生字扩词。
五、作业。1、抄写生字三遍。
2、朗读课文。
第二课时。一、复习导入。齐读古诗。
二、指导朗读、背诵课文。
1、朗读时要注意读出节奏。
白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。
欲穷 / 千里目，更上 / 一层楼。
2、情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。
检查背诵。同位互相听背，指名背诵，齐背。
3、巩固练习。
1、写出下列字的部首。
楼（）依（）河（）流（）层（）
2、组词。楼（）（依（）（
河（）（流（）（
层（）（3、填空。
___依山尽，黄河入。
欲穷。___一层楼。
4、拓展。送别。
王之涣。杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
宴词。王之涣。
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
5、作业。背诵古诗。
板书设计：登鹳雀楼。
白日 / 依山尽，黄河 / 入海流。
欲穷 / 千里目，更上 / 一层楼。
二、参与教师发表自己的建议。
三、主备人结合老师们的建议修改初备稿，发送修改后教学设计。
四、老师们交流教后反思。
五、本组教研员总结本次活动。
教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，集体备课，但又有个人个性备课，统一教学目标，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益，也认识到了教学中存在的不足。为了充分发挥集体智慧，我们要集思广益，博采众长，真正实现资源共享。。
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