unit 1 welcome back to school！
a部分。第二课时。
教学目标：1．主要学习掌握单词，要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说国家的名字。
2．掌握句型i’m from …(国家)。
3．多了解一些关于国家的知识，如一些标志性的建筑物。
教学重点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
教学难点：let’s chant部分的歌谣。
教学准备：多**课件及**。
教学过程：1．热身/复习（warm-up/revision）
1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
hi, i’m …
i’m from ….
2）齐读第四页的look and say部分的内容。
2．新课展示（presentation）
1)老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示四个国家的国旗及标志性的建筑物，让学生明白它们的意思。
2)听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3)教师展示**带读单词，解释单词意思，并让学生用书书写单词及拼读单词，可增加其记忆力。
4）全班**车one by one 拼读单词，并纠正学生的错误读音。
3．趣味操练（practice）
1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。
2）游戏“看国旗或看建筑物猜国家名”
教师将班级分为四组，然后出示卡片一部分，让学生判断是哪个国家，请他猜。猜对可为本组赢得一分。
3）放录音，学说歌谣。
4）教师带读歌谣，然后让学生拍手打节拍读歌谣。
5）请几组学生上来表演歌谣，表现好的教师给予奖励。
4.课堂评价（assessment）
活动手册第2页的内容。
目标：检查学生对国家单词和boy，girl的掌握情况。
5. homework
1）听录音，跟读单词。
2）用巩向家长或朋友介绍自己及自己来自哪个国家。
3）完成相对应的练习册练习。
板书设计：unit 1 welcome back to school
i'm from usa/china/canada/uk
教学反思：学生基本达到了本课的教学要求，能理解并运用句子i'm from usa/china/canada/uk。对国家的单词运用也掌握得不错。
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