unit3
教学要求：1、能够听懂、会说、会读long,small,big,short四个形容词。知道long,和short、small和big互为反义词，知道short有“短”和“矮”的意思。
2、能够在语境中运用这四个词描述动物外形特征，可以拓展到描述人的外貌：he/
3、能够在**的帮助下听懂let’sdo板块的指令并做出相应的动作。
教学重点：听懂、会说、会读long,small,big,short四个形容词。教学难点：
运用这四个词描述动物外形特征。教学准备：多**课件、动物**、单词卡片等。
教学过程：
一、热身、复习(warm-up/revision)1、greeting
t:goodmorning/afternoon,t:pleasestandup,let’sdofollowthevideo,ok?ss:ok.
2、let’sdo（课本p25）
****，师生一边做动作一边唱歌谣。二、呈现新课(presentation)1、导入新课。
同学们去过动物园吗？（去过的学生请他简单介绍参观内容）let’
2、他们来到第一站pighouse,教授单词big.
ppt呈现猪的**，引导学生说这只猪很大，引出big这个单词，小组操练big这个单词2次，然后板书，继而进行phonic的教学：big→pigwhat’sthis?it’sabigpig.
**车操练。let’sdo:big,big,big!
makeyoureyesbig!
3、他们来到第二站ostrichhouse,教授单词small.
ppt呈现鸵鸟的**，教学small这个单词，操练单词（onebyone），然后板书。结合语音教学：ball→call→fall→hall→tall→mall→
sthis?it
sdo:small,small,small!makeyoureyessmall!
4、看图描述。bigorsmall?
5、ppt呈现一些大小特征明显的动物，同桌讨论，两人一小组，互相用big,small描述下面的动物。例如：thedogis…theduckis…
6、他们来到第三站snakes’house,教授long.
ppt呈现一条蛇的**，教师做“很长”的动作，引出学生说it’
学生根据教师手势操练单词，接着进行语音教学。
song→bong→pong→gong→
sdo:long,long,long!makeyourarmslong!
7、他们来到第四站rabbits’house,教授short.
ppt呈现一只兔子的**。lookattherabbit’根据教师手势操练单词。语音教学：
fishforant,sdo:short,short,short!makeyourarmsshort!
8、看图描述。shortorlong?
9、ppt呈现一些长短特征明显的文具，同桌讨论，两人一小组，互相用long,short描述以下的文具。例如：theruleris…thecrayonis…
10、ppt呈现图画，用图画形象描述和复习4个新词。11、let’splayabombgame!12、描述鸵鸟。
it’s...ithasa...ithas...
13、lookattheflash.课本28页。14、listenandfollow.
课本28页。15、let’sdo.课本28页。
三、巩固复习。
1、看图描述。ppt呈现几幅人物和动物**。it’s...it/he/shehasa...it/he/shehas...
2、练习。四、小结和作业（summaryandhomework）
1、**动画回顾本课学习内容，单词：bigsmall,long,short.句子：ithasasmallheadandashorttail.
2、提倡学生爱护动物、保护动物（weloveanimals,animalsareourfriends.）。
3、评价各小组的课堂表现并进行奖励。
4、画一幅你最喜欢的动物**，并描述它的外貌特征。五、教学反思。
本节词汇课学习big,small,long,short四个单词以及如何描述动物外貌特征。由于涉及很多身体部位，我利用上学期与身体部位有关的let’sdo与本学期涉及fat,thin,tall,short的let’sdo热身，通过主题atthezoo.说一说动物，然后描述动物，引出本课的目标词汇。
利用phonics教学法教授新词，通过动作、**车等各种活动操练新词，每学完2个单词进行一次groupwork，学完4个单词复习一次，再玩游戏，呈现课本内容，再通过看图描述鸵鸟回归主题，复习、运用本课知识，达到教学目标。在教授过程中，由于时间分配不合理，造成前紧后松，我应该设计多些活动，在教授新词时让学生比一比，练一练，多一些课堂评价。我会吸取本次教学的不足，争取更大的进步！
人教版三年级下册英语Unit3教案
unit3 一 教学目标1 知识目标 听说认读单词 short,long,big,small。能听懂 会说一些含有简单形容词的句子，如 look,at,the,2 能力目标 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然。3 情感 文化目标 爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分...
小学PEP人教版英语三年级下册Unit3配套习题
unit 3 at the zoo 第一课时。一 英语汉语手拉手。at that giraffea.哇！它真高啊！s short and fatb.一只熊！bearc.哈！它又矮又胖！so talld.看那只长颈鹿。二 重新排列下列句子使之成为一段通顺的对话。1.wow it s so tall 2...
小学PEP人教版英语三年级下册Unit3配套习题
unit 3 at the zoo period 1 一 根据中文释义，选择正确的单词，将其序号填在题前的括号里。1 长颈鹿 a giraffe b elephant 2 高的 a short b tall 3 看 a look b at 4 肥胖的 a cat b fat 5 熊 a bear b...