第9课韵律活动和舞蹈·技巧。
学习阶段：水平二。
学习目标：
1)能综合应用已学马步动作。
2)能随**节拍自我创编表现原地和行进间马步组合。
3)能积极动脑，对自我创编的舞步感到满意。
学习内容：马步自我表现活动翻掌贴肩，后倒团身滚动。
学习重点： 团身紧，滚翻正。
学习准备： 体操垫若干。
学习过程：一、课堂常规：（略）
二、队列练习：
1、学生按教师要求练习，2、听教师口令认真练习。
三、师生共同复习韵律操。
四、韵律活动和舞蹈。
教法提示。(1)选择“赛马”、“草原小牧民”或类似****，启发学生想象力和创造性思维。
(2)在**伴奏下，自我组合已学马步动作，尽情地进行自我创编表现，表现时及时提示学生动作的节奏。
(3)分组汇报表演，给最佳创编表演者发奖(如小红花等)。
学法提示。(1)仔细听**，拍手打节奏，熟悉**节拍。
(2)在教师启发帮助下，想象和创编马步组合动作，可两人一组讨论、交流，相互模仿练习。
(3)分散队形站在圆圈内，随**节拍，按自己想象表现马的各种姿态。
4)分四组进行汇报表演，展示各自创编的才能。通过互测互评，评出最佳创编表演者给予奖励。
五、技巧。教法提示。
(1)组织学生做好腕、肘、肩及颈等部位的准备活动。
(2)在垫上演示蹲立后倒抱腿团身来回滚动动作，提示学生观察教师滚动时的身体形状。
(3)在垫上演示蹲立后倒翻掌贴肩来回滚动的动作，提示学生观察教师滚动时的两手翻掌贴肩动作。
(4)重点示范、讲解蹲立后倒翻掌贴肩的动作要领，以及团身后倒后积极提臀向后上方举腿的动作。
学法提示。(1)按提示认真观察教师演示的动作，通过相互讨论，说出为什么能够滚动？两种滚动动作的区别在**？
(2)每人或两人一块小垫子，分组进行自我模仿练习，相互观察动作并提出练习中存在的问题。
(3)背靠墙或两人一组背靠背做翻掌贴肩练习。
4)利用坡垫，尝试练习后滚翻，相互观察翻掌贴肩动作完成情况。
六、放松，小结：
1、教师组织并领做放松练习。
七、教师小结：
1、同学们成四列横队听教师指出本课优点与缺点。
三年级第一册第7课
第7课韵律活动和舞蹈 跑。学习目标 1 能记住上次课已学儿童马步的动作方法。2 能随 节拍做原地和行进间马步组合练习，并能自我体验原地过渡到行进中的衔接动作。3 对学习儿童马步组合有愉悦的心情和练习的兴趣。学习内容 舞步 马步站立式起跑。学习重点 掌握基本动作。学习准备 录音机。学习过程。一 课堂常...
三年级第一册第30课
第30课小足球 游戏。学习阶段 水平二。学习目标 1 能知道已学的运球 传球脚法名称和方法，了解射门的意义。2 能模仿出已学脚法做射门练习。3 对射门练习感兴趣，能积极参与，表现出机智 果断 灵活的作风。学习内容 运球与射门传递实心球比赛。学习重点 能熟练的运用各种脚部位。学习准备 小足球 实心球若...
三年级第一册第3课
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