一、指导思想：
切记搞题海战，共同**，精选题目进行专项训练，扎扎实实提高孩子的技能。二、分工合作：按课文内容填空。杨。柴。
人物性格、故事道理、古诗、古今贤文、孟子名言多音字、特别拼音。
沈。选择带点字的解释(一字多义)排序。
舒。把字句、被字句、反问句改陈述句舒。
填字成词（成语）、成语归类选择合适的词城市的别称、脸谱照样子写词语关联词杨同音字陈请假条、留言条写话。
三、重点题型归类。
陈舒沈。谭。
谭。小船儿，海面，四。
周。小船儿，凉爽的风。
2、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“”这句话写的，具体描写了原野上的、和，表现了北大荒秋天的原野的美。
3、原野。摇动着豆荚，发出了，高粱，扬起脸庞，像是在。，，榛树叶子，红得，。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道、一道、一道，就像是在空中抖动着。
5、小河清澈见底，如同，躺在大地的怀抱里。一群小鱼，顿时漾起了。
6、站在的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、的山峦，，，真像一幅。，一面硕大的银镜。白鸥掠过，在阳光下，。
7、明净的湖水晃动着，仿佛。在这的西湖边，，怎能不令人呢！
8、在拉萨，人们说话的声音，伸出手来。
有人说“”，这话真是。有贴着山顶。
的，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。
按课文内容填空。
、让我们。9、拉萨的天空蓝得，它把你的视线，让你。在藏语中，拉萨是的意思，那么，这湛蓝的天就是了。拉萨的天空特点是、。
10．香港被人们称为“”，那里有、
和繁华的街市。
11．每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在，沐浴着。
倾听着，真是舒服极了。
12.一到夜晚，整个香港就成了。港湾里闪耀的灯光，像。
溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同。
13．向日葵向她，白杨树向她，喇叭花动情地。大家多么想把小露珠留住呀！
14．小露珠在小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶的眼中分别像、和。可以看出小露珠具有、和的特点。15、霞光中，光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了的珠宝，显得。
16、是啊，人人都，特别是当的时候。让我们，同时也不要忘记。
留言条：当你有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
练习：3月11日下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。
请假条：是请求领导或老师，准假不参加某项工作、学习、活动。请假条有请病假和请事假两种。
练习：体育达标运动会要开始了，李明在练铅球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动。假如你是李明，请写一张请假条给体育王老师，说明自己不能参加达标运动会的情况。
同音字和音近字练习：[zài][k a]
现（（实（（立（见）
上（三）
苦）服。zhuàng]（）态（）元形（）强（）[yīn]声（）
雨天（）响。
）乐。xùn]（）速喜（）（息（
猛。dài]（）劲爱（）（路穿（）
fai]（除。
浪（）（纸。
）部[zōng]祖（）
）合无影无（）
迹[cǎi]（）色（）花精（）
兴高（）烈[yì]回（）（乡（）论形态各（）
p ?i]（）伴（养。同。
）笑脸[ch ?ng]（）认长（）
刘伯（）（功。
zhí]（物（员。日（
尺。ràn]（）烧突（）（后点（）[fù]（翁嘱（）
欺（近[hú]（
水。作非为。）子（面。
yuàn]动（）果（
形。少先队（
yàn]（）着木板（
究（）石。b ai]加（）宝（）
每逢佳节（）思亲（）心[shū]（服（）（两个字相同）
）送营养[jīng]（过。奇。
神。蓝（）（jìng]问个究（）困（）
千岩（）秀。
子[miàn]（
花。连（）起伏（）羊（）衣[既即]立（）（然随（）（使[低抵]高（）
）抗（）头（）挡[招召]呼。开。
收。号（
选择合适的关联词填空：虽然，但是，如果，就，既，又，不是，而是，不但，而且，因为，所以，不是，就是，即使，也，一边，一边，之所以，是因为，1、我（
这么用功（成绩还是不如你。
2、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。3、这个橡皮（）我的，（
李明的。4、（）困难再大，我们（）要坚持上学。5、（
明天天晴，秋游（
按期举行。6、妈妈（7、小明（8、这支笔（9、（10、我（
看电视，（）学习好，（）你的，（
织毛衣。）体育也很棒。）小红的。
我们要加倍珍惜时间。
那是我生长的地方。
时间是宝贵的，（
热爱自己的家乡，（
人物性格、故事道理、古诗、古今贤文、孟子名言1、用相关词语填写人物品质：哪吒：布鲁斯：越王勾践：***：
2、《蒲公英》告诉我们。
3、《第八次》告诉我们（用一句名言）：
4、《掌声》告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人们。
别人的掌声，同时，也不要。
5、长江后浪推前浪，三百六十行，水，劝学篇（上）》）6、巧，脑怕不用，手越用越巧，三心二意，（《古今贤文﹒劝学篇（下）》）
三天打鱼，在自身。熟能生。
书到用时方恨少，若使年华虚度过，冰生于水而寒于。
（《古今贤文。
东海龙王父子：；雷奈克：；吴王夫差：；孙中山：
的时候。让我。
7、关爱别人的人将会得到人们永远的关爱，尊敬别人的人将会得到人们永远的尊敬。着句话用孟子的一句格言来说，就是8、《山行》是车。
代。写的：远上寒山。
二月花。其中：“坐”是。
的意思；“于”是。
有人家。停。
的意。思。，表达了作者对自然美景的热爱之情。9、《枫桥夜泊》是。
句。时的心情。
10、除了《山行》、《枫桥夜泊》外，还有哪些描写秋天的诗句：
11、萧萧梧叶。
篱落。12、“岁寒三友”指《竹石》，（夜书所见》）
代。写的。这首诗写诗人看到的景物的诗句。
听到的声音的诗。
诗中一个“字，表达了诗人当。
梅花》，。13、诗人王维在。
节写下《这首诗。“
表达了王维远离家乡，思念亲人的心情。
14、每当秋风飒（sà）飒，枫叶火红时，你会吟诵：“
来赞美深秋的景色。
如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（
jia）他：“
看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“
”来赞美它的品格。
排列句子。）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
）活动室里有一组综合活动器械，一下子就吸引了我。（）各室设备都十分现代化，装饰得也很漂亮。
）我走进少年宫的绿色大门，就来到设备齐全的活动室。（）我玩了一会滑梯和转车，就去参观少年宫的立体大楼。
）这座立体大楼里有电脑室、演播厅、舞蹈厅和少年广播电台。
改成被字句。
1、暴风雨把电线竿刮倒了。
2、海狮的表演把游客吸引过来了。反问句改成陈述句。
1、姐姐缠了脚，还能下田干活吗？2、书中学问真多，我们怎能不好好学习呢？2、人们把散落在地的苹果捡了起来。改成把字句。
1、麦杆扎破了我的手。
2、大地被蒲公英装点得十分美丽给带点字选择合适的解释美：①美丽；好看。
使美丽；令人满意的，好；
得意。啊，北大荒的秋天真美．呀！（）
这部**有一个美．满的结局。（
老师夸了他几句，他就美．得了不得了。（
患：①灾难②忧虑、担心免除后患．（）索：①绳子铁索．桥（
发生疾病。患．病（
思考③要。思索．（
索．取钱物（）
疾：①快②病③恨。
疾．病（）疾．步（）疾．恶如仇（）
照样子写词语例：火红草绿天蓝雪白例：红通通绿油油金灿灿黑漆漆例：
火红火红碧绿碧绿金**黄乌黑乌黑例：高高兴兴开开心心平平安安快快乐乐例：波光粼粼金光闪闪得意洋洋生机勃勃例：
遥遥领先井井有条依依不舍斤斤计较例：千家万户千军万马。
千变万化。千山万水。
把成语补充完整惊拍岸阳似火日当空意味长形态异。
大滂沱光山色根深固一风顺阳西下草。
莺飞。浇树浇。
叶落根一。如洗。
热闹凡。根深叶堂广厦玉琼搂错落有。
万壑争。曲通幽不暇接美不收相开放不及待胡。
非为。雏鹰展老马途。
贯而入巢而出群龙无。狡。三窟。
卧薪尝万无奈。
转弱为辱负重以屈求发图强救亡图。
催人进报仇恨举世。
名。奔流不流如潮琳琅目开大笑名中外红白相。
街小巷人。攒动车水龙华灯上光溢彩美。
美奂。夺天工气。
汹汹。不分说一。
而上。蛮不讲有。
无力无影无腾。
而起自由自发人。
省。丢三四参不齐风细雨春风。
雨。风唤雨栉风雨未风。
雨。凄风雨久不息拥而至一。
所获头苦干戎。
一生身经百骨疗毒传为美毫无犯筹帷幄好。
善断。天一方兴高烈。
海无涯。山有路。
九牛一。沧。
一粟。孜孜以。
壮成长连。不断心旷怡千。
竞秀风作浪狼。
豕突。天高云。
翼丰满鳞栉比风。
电掣根问底庞。
大物。亲密无见风雨倾。
大雨法三章。
思。万千力以赴。
尺竿头老携幼。
防。进一步未然。
聚会神莹透亮。
若有悟学无止三心二。
三头六熟能生。
波荡漾。成语归类。
描写自然风光的四字词语：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色。
和树有关的成语：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根描写民族建筑的成语：高堂广厦玉宇琼楼错落有致。
描写山水风光的成语：曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收含有动物的成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟。
与越王勾践有关的成语：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨。
描写城市繁华的四字词语：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工。
含有多音字的成语：发人深省丢三落四亲密无间参差不齐称霸一方兴风作浪。
一风一雨式的四字词语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨。
表现军人军旅生涯和军人气概的成语：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断。
激励人们勤奋学习，不断进取的成语：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步。
处处留心归类。
1、昆明（春城）哈尔滨（冰城）济南（泉城）广州（羊城）潍坊（鸢城）
重庆（山城））南京（石头城）拉萨（日光城）2、红脸（忠勇）注音锦(
缎掠(过琴(
声河畔(拘(一捧(蓝。
晶()(吒混(
晶圣()地不忍()黑黝黝()麦囤()仍()天绫()随即()
骄阳似(曲(
湛()蓝富翁()波光粼粼)有食品()哪()既()然扔()去趁火背书似()径通幽堤岸()
的不仅(兴奋(
黑脸（正直）
白脸（奸诈）
贵阳（林城）
)势晒蔫()乳()汁河畔()兴(扫兴(
风作浪。兴(
高采烈心脏(钻(石剥(
开。地壳()宝藏()拼命()嚼一嚼()竟然()称()霸一方对称()夫差()参()差()不齐甜津津()草秆()大雨滂()沱发人深省()落()下残疾丢三落()四颤()抖犹()豫忧()郁若(
有所悟琳(琅满目红白相间(
亲密无间(多音字转zhuǎn ()华huá()
zhuàn ()hu
称chēnɡ(
混hún ()
chan()hùn()
降jiànɡ()空kōnɡ(
干ɡān()
xiánɡ()k
nɡ()n()
似shì()假jiǎ()
泊pō()sì()
jià()b?()散sǎn（）种zhǒng（）几jī（）sàn（）zh?ng（）jǐ（）行xíng（）磨m?（）差chā（hng（
mchi（钻zuàn ()壳k?()脏zàng(
zuān (
qiào (
zāng(选词填空。
观赏**。1．明天，我和爸爸要去体育馆（）一场足球比赛。
2．前来（菊花的人川流不息。
张望看望。1．听到叫喊声，他四处（）。2．我和同学去（）生病的***。奇怪奇特1．真（），今天竟然下起了大雪。2．黄山的迎客松很（，特别引人注目。
赞扬赞美。1．老师（）张强同学的字写得好。2．同学们高声（）我们伟大的祖国。精彩。
精美。1．景德镇（）的陶瓷在世界上很有名。2．在校运会上，班长代表全班同学做了（
发言。倒影倒映掩映。
1．湖心的三个小岛（）在绿树丛中。2．明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。3．岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。热闹热烈热情。
1．“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（2．节日的大街上（3．客人来了，我（
非凡。地招待他们。
的掌声。希望愿望盼望。
1．爸爸出差已经很多天了，我和妈妈都在（2．我的（3．妈妈（承受忍受1．***（3．这块薄木版（
是暑假到海边去玩。）我做一个听话的好孩子。难受。
了巨大的痛苦，做完了手术。
着他快点回来。
2．我知道这件事做错了，心里十分（
不住一百斤的重物，终于断了。
坚定坚强坚决。
1．小金花是一个（）的孩子。
2．要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用***。3．我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”
壮丽美丽雄壮1．路边开满了（）的小野花。
2．我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭（3．乐队奏起了（
的乐曲。书籍的好习惯。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了（
的峰峦。2．她十分（）时间，分分秒秒都能抓紧。3．粮食是个宝，人人都要（）。
猛烈激烈热烈1．会场上响起了（）的掌声。2．西北风刮得多（啊！
3．苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（关心。
热心。耐心。
专心。1．老师布置的事情，陈华总是十分（）地去做。2．张小军把班级当成了自己的家，被评为（）集体的“好少年”。
3．他对同学很（），谁有了困难，他都尽力去帮助。
地讲解。4．同学有不懂的问题向他请教，他总是（
三年级语文上册期末复习计划
他们通过自己的活动为社会作贡献，社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富。工业园实验学校 卢凤娟。一 复习指导思想 系统整理。查漏补缺。巩固提高。学习 重温语文课程目标和教材编写说明。对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。思考 思考知识重点难点。思考轻松愉悦复习的办法和策略。整理 整理知识重点难点...
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做好复习计划是保证期末质量的前提，根据本班学生特点及教学内容，我制定了以下期末复习总计划。一 单元复习。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。明确编者选编这一组课文的意图，找出每篇课文在表达上的特点。1 每课的生字 词语听写过关。2 重点的课文段落和古诗的背诵过关。3 每个单元语文园地的知识点巩固...
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精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。东村中心小学郭爱拴。一 复习目标 夯实基础，巩固强化 差缺补漏 培优辅差，提高班级整体水平。二 班级基本情况 本班学生35人，大部分学生接受知识的能力较薄弱，个别学生的不良...