做好复习计划是保证期末质量的前提，根据本班学生特点及教学内容，我制定了以下期末复习总计划。
一、 单元复习。
按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。明确编者选编这一组课文的意图，找出每篇课文在表达上的特点。
1、每课的生字、词语听写过关。
2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3、每个单元语文园地的知识点巩固落实。
4、积累课文中的优美词语、精彩句段。
二、分类复习：
按照字词、句子、阅读、习作、相关积累六个方面进行梳理复习。
字词。课前三分钟听、读、记、背、默，找对手竞赛。（内容为生字表二中的生字组成的词语及语文园地中的内容。）
1、加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字、形近字。鼓励让学生自主归类互考）
2、个别难记、难懂的字通过组词，说句子帮助理解。
3、重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。
句子。1、认识比喻句、拟人句、排比句，了解它的表达特点，能模仿例句写一写。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出有修辞手法的句子，并学会自己写一些简单的有修辞手法的句子。
2、掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法。
3、修改病句。复习时，安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
4、扩句与缩句，被字句把字句的互换，反问句的变换等，根据相应练习题来练习。
5、标点符号，能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书**现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用。
阅读。1、熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如：总-分、总-分-总、分-总写作结构，知道总起句、总结句和过渡句以及它们的作用。
2、加强阅读的分析、感悟和理解。
习作。1、要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并学会运用这些语句。
2、在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段，了解基本的构段成篇的方式。
古诗文积累与运用。
课本要求会背的古诗文要会背，并会挖空填空。
快乐读书吧”课外书。
自编相关书目练习，边读边练。
对应练习题：
1、 小状元达标卷
2、 自编习题。
三年级语文上册期末复习计划
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