三年级语文复习策略

三年级下册语文复习集体备课摘要。

时间： 2024年6月18日

地点：三年级办公室

主持人：娄莉。

活动内容：**本册复习的要点策略。

活动过程：主持人娄莉：

复习工作即将开始，怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械？我觉得可以按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理，来进行复习。有关各个方面的具体操作，请大家仁者见仁，智者见智，各抒己见：

第一部分：词语。

伏香玲发言：

关键是要引导学生掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。

蔡谦发言：要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。

第二部分：句子。

伏香玲发言：

能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。

如课文《庐山的云雾》、《槐乡五月》、《恐龙》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

蔡谦发言：掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、虽然……但是……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

娄莉发言：扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。

第三部分：阅读。

蔡谦发言：1、熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。

2、课外阅读应掌握的知识点：

1）字：选择正确读音。

2）词：解词；选词填空；在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。

3）句：给句子加标点；

按要求画句子（总起句、过渡句、比喻句、拟人句等）；

改写句子（反问句、把被句）；

感悟重点句等。

4）段：共几个自然段，标序号。

了解总分段式，并列段式。

5）篇：给短文选（写）题目；

短文按什么顺序写的。

事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等）；

能初步把握文章的主要内容；

根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。

娄莉发言：要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。

第四部分：习作。

娄莉发言：这学期我们写了哪些作文呢？

习作一：看一**写一篇作文。

习作二：为别人画一张像，然后写一篇作文。

习作三：写写自己在生活中的新发现。

习作四：看图写一段对话。

习作五：根据搜集的材料，写一篇介绍节日的稿子。

习作六：写一篇发表自己对某件事的看法的稿子。

习作七：学写一篇日记。

习作八：编一个童话故事。

三年级已经有一定的写作基础，但还处于写作的初级起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。

根据他人的意见修改自己的作文。

伏香玲发言：

习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

蔡谦发言：在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。了解基本的构段成篇的方式。

第五部分：相关积累。

蔡谦发言：三年级是学生语言积累的**时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。

主持人娄莉：

下面请大家谈谈第六册复习要点。

蔡谦发言：第一单元。

1．篇课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。

2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第。

二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

3．掌握中国各省、市、自治区的简称。

第二单元。1．课文及练习中的生字词。

2．根据上下文确定字词的意思。

3．背诵《雪儿》第。

四、五自然段及练习中《清明》。

4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

伏香玲发言：

第三单元。1．课文及练习中的生字词。

2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。

4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第。

三、四自然段。

第四单元。1．课文及练习中的生字词。

2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。

3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

4．学会通过查字典理解词语的意思。

5．会有礼貌的约请别人。

娄莉发言：第五单元。

1．课文及练习中的生字词。

2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

3．能写比较生动的比喻句。

第六单元（科学小品文单元）

1．各篇课文及练习中的生字词。

2．通过朗读能体会人物的心情变化。

3．能掌握引号的几种用法。

4．能写环保宣传语。

骆静发言：第七单元。

1．篇课文及练习中的生字词。

2．背诵课文《槐乡五月》。

第八单元。1．课文及练习中的生字词。

2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）

3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。

主持人娄莉：

下面请大家说说各自的好的复习方法

一、复习要求。

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握《的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。

二、复习建议。

1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。

2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。

3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。

汉字。一、知识概要。

1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能用硬笔、毛笔写楷书。

5.培养喜欢汉字、主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。

二、学法指导

一)培养兴趣，发展能力。

识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。在创设的语言环境中，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。

设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊所”，让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习。

二)打好基础，熟练掌握。

1．笔画、笔顺。写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一笔，或叫一画。笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。

回想常见的笔画有哪几种？常用的笔顺规则有几项？各指什么？

2．偏旁、部首。汉字大部分是合体字。合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁。

把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首。“包”字加上不同的部首可变成哪些字？“木”字加上不同酌偏旁可组成哪些字？

3．间架、结构。字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构。合体字最基本的结构有：上下结构(思)，左右结构(相)，半包围结构(凶)，全包围结构(国)，品字形结构(轰)

三)熟悉规律，灵活运用

1．字音。汉字应厨规范的普通话来读。辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。

多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。

”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

三年级语文复习策略

三年级语文复习策略

小学三年级语文上册期末复习策略

三年级语文阅读策略

其他用户还读了