小学三年级语文上册期末复习策略

怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械？可按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理，来进行复习。第一部分：字。

复习内容：生字表（一）》中的200个汉字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。

特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。《生字表（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。

明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。复习方法：

字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。2、

字形方面，加强听写。老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字、形近字，鼓励让学生自主归类互考。3、

字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）

第二部分：词语。

复习内容：掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。

对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。，要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。

第三部分：句子。

复习内容：能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。

特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：

因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：

句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）.扩句的训练与简单缩句的训练。

被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。标点符号。

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书**现的标点符号。学会不同对话形式下的符号。

运用。第四部分：阅读。

复习内容：熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。

要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。第五部分：

习作。复习内容：本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。

要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式).

了解基本的构段成篇的方式。第六部分：相关积累。

三年级是儿童语言积累的**时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。