29.《古诗两首》同步练习(附答案)
一、生字锤炼。
qǐ qiǎo yún xiāo pínɡ fēnɡ là zhú chánɡ é
二、辩字组词。
乞（ ）渡（ ）绕（ ）偷（ ）
气（ ）度（ ）晓（ ）喻（ ）
三、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风长河沉。
嫦娥应悔夜夜心。
四、默写《乞巧》。
五、按课文内容填空。
1、乞巧节是每年农历的月初 。那天是鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人___写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人___写的。
六、快乐阅读。
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“**”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金**黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧。
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你， 你送给了我这么好的礼物！”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（2分）
）的大海（ ）的贝壳 （ 的碎石 （ 的阳光。
2、根据意思写出文中的词语（3分）
色彩鲜艳、繁多形容高兴到了极点。
没有边际，看不清楚。
4、请用“﹏”划出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。（2分）
5、第一自然段中，作者主要通过描写和（ ）写出了大海美丽的景象。（2分）
、在文中用“—”划出一个比喻句。这句话把比作4分）
、我最喜欢文中的一句话是1分）
喜欢的原因是2分）
29.《古诗两首》同步练习答案。
一、生字锤炼。
乞巧云霄屏风蜡烛嫦娥。
二、辩字组词。
乞（乞求） 渡（渡河） 绕（围绕） 偷（小偷）
气（生气） 度（温度） 晓（晓得） 喻（比喻）
三、补充《嫦娥》诗句。
云海屏风（烛影深），长河（渐落晓星）沉。
嫦娥应悔（偷灵药），（碧海青天）夜夜心。
四、默写《乞巧》。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
五、按课文内容填空。
1、乞巧节是每年农历的七月初七。那天是牛郎 、织女鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人林杰写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人李商隐写的。
六、快乐阅读。
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“**”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金**黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧。
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你， 你送给了我这么好的礼物！”
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（2分）
茫茫）的大海（奇形怪状）的贝壳（耀眼）的碎石（金色）的阳光。
2、根据意思写出文中的词语（3分）
色彩鲜艳、繁多 （五彩缤纷）⑵形容高兴到了极点。（欣喜若狂。
没有边际，看不清楚（茫茫）
4、请用“﹏”划出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。（2分）
5、第一自然段中，作者主要通过描写（蓝天）、（碧海）、（海鸥）和（扁舟），写出了大海美丽的景象。（2分）
、在文中用“—”划出一个比喻句。这句话把海鸥比作小飞机。
、我最喜欢文中的一句话是：成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。（1分）
喜欢的原因是：采用了比喻的修辞手法，把海鸥飞行的动作写得生动形象。（2分）
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语文人教版三年级下册29课,古诗两首
课题 29 古诗两首教学目标 任课教师 授课时间 2013年5月31日组长 备注。1 了解古诗展示的动人故事，学习本课生字新词，会认4个生字，会写8个生字。2 借助注释，理解诗句的意思，体会诗中丰富的想象，并背诵两首古诗。3 热爱祖国的神话故事，并能用自己的话讲述两个故事。教学重点 1 指导学生读懂...