2010- 2011学年度第一学期。
姓名班别座号成绩。
一、我勤读（10分）
我肯诵、朗读这个单元的课文得了( )分。（教师可根据学生平时背诵、朗读本单元课文的情况酌情给分）
二、我会听。（20分）
1、听词语，写数字。（每个读二遍）（6分）
2、听读音，写词语。（每个读二遍）（10分）
3、听读短文，回答问题。（短文读二遍）（4分）
我会根据听到的内容连线。
树枝拿树叶当被子。
小虫拿树叶当花伞。
鱼儿拿树叶当风筝。
小鸟拿树叶当扇子。
三、积累与运用（30分）
1、我会将下列汉字工整地抄写在田字格里。（4分）
仰耍趣些。2、我会看拼音，写句子。（5分）
hú dié tíng zài huā duǒ shàng ，hǎo xiàng zài tīng tóng xué mēn dú kè wén 。
3、我会比一比，用“√”为加线的多音字选择正确的读音。（4分）
假装（a、jiǎ b、 jià ）假日（a、jiǎ b、 jià ）
朝向（a、cháo b、chāo ） 朝霞（a、cháo b、chāo）
4、我能在括号里填上合适的字。（4分）
绚丽多白发。
一正经满载而
5、我会背。（7分）
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学的铜钟，挂在大青树。
的枝干上。凤尾竹的影子，在的粉墙上摇晃……（3分）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥 ，怕得不应人。（2分）
松下问 ，言师采药去。只在中，云深不知处。（2分）
6、我会用下面句中加线的词语写话。（4分）
在老爷爷的鼓舞下，我居然能爬上了天都峰。
居然： 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：
7、我爱读书，我的知识丰富。（4分）
松下问童子，言师采药去，只在云深2分）
我国是个多民族的国家，除了课本里提到的傣族、白族外，我知道我们中国还有族、
族、 族、 族等民族。（2分）
四、阅读（20分）
一）我会阅读课内文段，回答问题（8分）
有一天，我起的很早去钓鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1什么时候），我发现草地是绿色的什么时候），我发现草地是金色的什么时候），我发现草地又变绿了。（3分）
2、我知道草地会变色的原因。（请用横线在文中划出来）（3分）
3、我会照样子写句子。（2分）
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
就像。二）我会阅读短文，回答问题（12分）
下课十分钟。
丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。
你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住长绳的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里……
羽毛球像一只白鸽儿在翻飞；乒乓球在球台上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。
滴溜溜，滴溜溜，，飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩啊玩啊，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下了个四十分钟的学习做好准备。
1、我会连。（4分）
静悄悄的微笑。
和蔼的校园。
舒心的身影。
欢腾的老师。
2、我从等词语感受到了；在下课十分钟里，孩子玩得真平时，下课十分钟，我喜欢玩3+2+3=8分）
五、习作（20分）
题目：暑假里的一天。
快乐的暑假过去了，在这期间，你一定经历过许许多多的事，有的令人高兴，有的令人难过，有的令人增长见闻、有的使人积累经验……写写你的暑假生活，跟大家一起分享吧。
三年级语文科单元目标检测题 三
2010 2011学年度第一学期。姓名班别座号成绩。一 我勤读 10分 我肯诵 朗读这个单元的课文得了 分。教师可根据学生平时背诵 朗读本单元课文的情况酌情给分 二 我会听。20分 1 听词语，写数字。每个读二遍 4分 2 听读音，写词语。每个读二遍 8分 3 听读短文，回答问题。短文读二遍 8分 ...
三年级语文科单元目标检测题 五
2010 2011学年度第一学期。姓名班别座号成绩。一 我勤读 10分 我肯诵 朗读这个单元的课文得了 分。教师可根据学生平时背诵 朗读本单元课文的情况酌情给分 二 我会听。20分 1 听词语，写数字。每个读二遍 5分 2 听读音，写词语。每个读二遍 8分 3 听读短文，回答问题。短文读二遍 7分 ...
三年级语文科单元目标检测题 六
2010 2011学年度第一学期。姓名班别座号成绩。一 我勤读 10分 我肯诵 朗读这个单元的课文得了 分。教师可根据学生平时背诵 朗读本单元课文的情况酌情给分 二 我会听。20分 1 听词语，写数字。每个读二遍 6分 2 听读音，写词语。每个读二遍 8分 3 听读短文，回答问题。短文读二遍 6分 ...