说课设计。苏教版小学语文三年级下册《长城和运河》说课设计。
一、学习目标：
1）认知目标：学习课文。
二、三自然段，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
2）能力目标：通过上网浏览、查询、筛选信息资料，培养学生的信息素养。
3）情感目标：借助网络平台，引导学生感受南沙群岛的美丽与富饶，培养学生的审美情趣，激发学生对南沙群岛的热爱，对祖国的热爱。
二、重点难点：
利用信息技术与语文学科的整合，引导学生读懂课文中的有关语句，感受南沙这个巨大的蓝色宝库、迷人的世界的富饶与美丽。
三、教学过程：步骤。
教师行为。学生行为。
谈话导入回顾旧知。
1、出示南沙图，导入：通过上节课的学习，我们知道南沙群岛位于祖国的最南端，由二百多座岛屿组成，她自古以来就是我国的领土，是一个物产丰富、景色优美的地方。
2、今天这节课，让我们再次走进南沙群岛，好好了解她的物产，欣赏她的美景。
齐读课题：美丽的南沙群岛。
学生看图复习第一自然段内容。
引导**海底寻宝。
一）学习第二自然段。（南沙探宝）
1、先看南沙的物产。大家打开书，自由朗读第二节，想想从哪个词可以看出南沙物产丰富？
2、交流板书：宝库巨大。
3、这个巨大的宝库里有哪些宝贝呢？
板书：海洋生物矿产资源海洋动力。
4、为什么称她是巨大的宝库？这些宝贝到底有多少？让我们进入南沙寻宝板块去探个究竟。
5、全班交流：
海洋生物博览馆：
a、**海洋生物的小朋友先来交流：通过**，你有什。
么发现？b、（播录像）你瞧，这是珍贵的海洋鱼，它们种类繁多，成群结队地在海底游动，数也数不清。
c、像这样珍贵的海洋生物还有许许多多，多得根本数不清，课文中哪个词告诉我们多得数不清？
出示、读词：难以计数。
矿产资源展示馆：
a、**矿产资源的小朋友该你们了，说说你们的收获。[
b、南沙蕴藏的矿产资源品种繁多，真是丰富。告诉你们，像锰、锡等都是陆地上少有的稀有金属，多珍贵呀！
c、这些宝贝的储量多不多呢？从哪儿看出来的？
d、知道波斯湾是什么地方吗？（出示资料）为什么称曾母暗沙为第二波斯湾呢？（出示资料。）
e、曾母暗沙只是南沙群岛二百多个岛屿中的一个，仅仅它就储藏了这么多的油气资源，可见整个南沙的油气储量是多么惊人！南沙的矿产资源是一般的丰富吗？
出示、读词：极为丰富。
海洋动力研究所：
a、**海洋动力的小朋友迫不及待想交流了，来，听听你们的研究收获。
b、风力、潮汐能、波浪能等海洋动力，如果充分利用，可以造福人类。
c、这些海洋动力都是天然的，自然产生的，用得完吗？就像课文中说的。
出示、读词：用之不竭。
7、我们通过浏览网络，合作学习，发现南沙物产丰富（板书：物产丰富），是名副其实的巨大蓝色宝库，让我。
们再去观赏观赏。齐读。
8、这些宝贝都是我们国家的，想不想记住它们？怎么记？
1、学生自读第二段后交流：海洋生物矿产资源海洋动力。
2、学生分小组进入相应的馆所浏览相关的内容，并且同桌可以相互讨论。
3、小组派代表交流。
4、学生**视屏。
5、学生朗读、试背。
自主感悟南沙赏景。
二）学习第三自然段。（南沙赏景）
1、导语：了解了南沙的物产，我们再来欣赏她的美景。
2、（放映幻灯片）师配乐朗读。
3、南沙怎么样（板书：迷人）从哪儿感受到她的迷人？
板书：世界）
4、这些美景中，哪个最让你着迷？拿起书，自己读一读。
5、交流：这些美景中，哪个最让你着迷？
1）天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
a、出示蓝玉图：大家看，蓝玉是什么样的？南沙的天又是什么样的呢？板书：天。
b、出示翡翠图：再看，翡翠是什么样的？南沙的海又是什么样的呢？板书：海。
谁来读读这句话？把它变成一幅画读到脑海中。
c、看海天一色图：远远望去，你看到了什么？（天连着水，水连着天，水和天连接在一起，好像硕大无比的宝。
石，）这就是翡翠和蓝玉合璧，气势多大呀！真是蔚为壮观！[
d、这种美，谁能用朗读表达出来？请一男生朗读，读后问：听了他的朗读，你好像看见了什么？谁想读得比他更好？再指读。
2）俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
你最欣赏的是海水。板书：水。
a、海里的龙虾、燕鱼、海龟是什么样子的？（相机出示**）
出示动画）红的、黄的、青的、褐色的，这些海洋生物看得我们眼睛都花了，这就是五彩缤纷。
b、海水又是怎样的呢？
c、看到这儿，你感觉怎样？
d、小结：清澈明亮的海水，五彩缤纷的海洋生物，看了真令人心旷神怡。
e、你能不能带着大家来欣赏欣赏？指名读，重点点评词语是否读好。
1、学生欣赏南沙美景，谈自己的感受。
1）远望水天相连，蔚为壮观之美。
2）海水清澈明亮之美。
3）浪花欢快活泼之美。
2、学生欣赏**、视屏资料。
3、学生感情朗读句子。
自主感悟南沙赏景。
3）碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的。
人群在挥舞着花束。
a、你最欣赏浪涛。板书：浪。
你能不能用朗读告诉大家？
b、听了他的朗读，你感觉到了什么？
c、多有生命力呀！一个托字，把浪花托活了，美得神奇！（出示**）
d、我们一起来欣赏。齐读。
6、南沙的天是美的，海是美的，水是美的，浪花是美的，这么迷人的景色，我们可以肯定（齐读最后一句）。
7、南沙的景色太优美了（板书：景色优美），我知道你们都很想与大家分享这美景。（学生配乐朗读）
8、你们读的时候小脑袋里有小电影放过吗？仅仅放一遍还不够，我们要把这小电影牢牢映在脑海中，怎么映呢？（讨论记忆背诵的方法）
4、学生齐读最后一句。
5、学生美美地朗读、试背第三自然段。
总结全文升华情感。
1、围绕板书总结全文。
2、了解了南沙的物产，欣赏了南沙的美景，能不能用一两句话来赞美一下呢？可以用上课文里的精彩词句。
先赞美物产，出示总起句：南沙的物产多丰富呀！
再赞美景色，出示总起句：南沙的景色多么优美！。
3、一个一个站起来说太费时间了，这样，把你想说的话打到电脑上，发布到网上，相信必将吸引众多的游客来南沙旅游，南沙一定会很快成为充满魅力的旅游胜地。
4、指导学生进入我要抒写版块自由抒写。
5、学生习作展示。
1、学生赞南沙、写南沙。
2、学生作品展示。
课外延伸动手实践。
南沙这巨大宝库中的物产太多太多了，这课堂上只是了解了一点点，你们肯定不会满足。老师给你出个点子：（电脑出示）
1、把海洋生物、矿产资源、海洋动力作为3个小课题来研究，选择一个，课后自己从网上查找资料，配上图，做一张网页，向你的父母、亲友作介绍。（附推荐**）
2、课文中有许多生动优美的语句，选几个你喜欢的抄下来，读一读，记一记。
1、小课题研究。
2、抄写、读背优美语句。
四、板书设计：
美丽的南沙群岛。
海洋生物。巨大宝库矿产资源物产丰富。
海洋动力美天。
迷人世界海景色优美水。
苏教版三年级下册语文《长城和运河》
苏教版三年级下册。1长城和运河。一 教学目标 1.学会本课9个生字，能按字的结构把字写端正 写匀称，重点指导 蜒 篇 的书写 两条绿线内的2个字只识不写。结合具体诗句，借助文中插图，在语言环境中理解 连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 等词语所表达的意思。积累优美的语言。2.能正确 流利 有感情地朗读课文...
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一 教学目标 1.学会本课9个生字。能按字的结构把字写端正 写匀称。重点指导 蜒 篇 的书写 两条绿线内的2个字只识不写结合具体诗句借助文中插图。在语言环境中理解 连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 等词语所表达的意思积累优美的语言。2.能正确 流利 有感情地朗读课文并在熟读的基础上背诵课文能凭借语言文字...
苏教版三年级下册语文《长城和运河》
苏教版三年级下册。1长城和运河。一 教学目标 1.学会本课9个生字。能按字的结构把字写端正 写匀称。重点指导 蜒 篇 的书写 两条绿线内的2个字只识不写。结合具体诗句。借助文中插图。在语言环境中理解 连绵起伏 曲折蜿蜒 银光闪闪 等词语所表达的意思。积累优美的语言。2.能正确 流利 有感情地朗读课文...