云南省大理州永平县龙街镇上村完小马文仙。
卖火柴的小女孩》这篇课文师丹麦作家安徒生的代表作，是s版小学语文六年级上册的一篇精读课文。
这篇课文我共上了3课时，在上这节课时，我首先介绍了作者安徒生（安徒生，全名汉斯·克里斯蒂安·安徒生，2024年4月2日－2024年8月4日），丹麦作家暨诗人，因为其童话作品而闻名于世，其中最著名的童话故事包括《美人鱼》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《国王的新衣》等。安徒生生前获得皇家致敬，被高度赞扬为给予全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。
他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作。）其次，我讲了课文的文字、同音字、形近字、词语。最后，初读课文，整体感知，精读课文逐段分析、理解课文。
在上第二课时时，我认为成功之处有几点：1、创设情境。激发学生的积极性。
上课前用《卖火柴的小女孩》歌曲导入，借助**把学生思路带入课文情景中来。2、重点学习小女孩点燃火柴的部分，学生小组讨论完成**。3、理解文章中“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”引导学生体会幻想越美好，现实越残酷。4反复朗读，升华感情。
不足之处：1、由于对学生接受能力没有把握，因此，课时内容无法完成。2、课程结束后没有适当的拓展。
卖火柴的小女孩教学反思
3 反复朗读，升华学生情感。在突破难点，领悟课文内涵之后，通过配乐朗读，使学生的情感得到升华。学生深刻的感受到小女孩生活的悲惨，从而对她产生了深切的同情。二 须改进之处。1 教学目标的第三点 领悟作者基于现实合理想象的表达方法，这一点达成度不高，我想，在教学中，如果适时的点拨一下这种写法，应该会更好...
《卖火柴的小女孩》教学反思
长铺中心小学徐玉莲。我在今年五月份承担了 城东五乡镇 教学协作区的语文教学任务，所授的是六年级第十二册 卖火柴的小女孩 经过我和语文组全体教师共同备课，在教学中构建对话平台，引导学生读进去，想开来，点燃学生情感的火花，努力促进生成。活动如期举行，课后各乡镇教师代表分别作了精彩点评，看到了本节课生成的...
卖火柴的小女孩教学反思
六年级第二学期 卖火柴的小女孩 教学反思。卖火柴的小女孩 教学反思。本课教学内容为学生熟知的安徒生童话中最经典的一篇，学生大多可以复述故事情节，所以在教学上学生心理本能的有一些疲倦 会没有新鲜感 对学习本课内容产生一些抵触情绪，这也是老师在教学上的一大困难点。在本课教学上，我力求通过多种教学手段调动...