卖火柴的小女孩的第一课时教学反思。
这篇文章是丹麦童话作家安徒生的一篇著名的童话。讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的事。
首先在教学时，我确立了这样的思路：
一、导入新课，板书课题，简介作者及他的代表作。这篇文章发生的时代跟我们相差甚远，又是外国的作品，所以在导入时适当的写作背景的介绍也是必不可少，它对后面文章的学习买下伏笔。
二、初读课文，理清文章的脉络。
1、请同学自由的朗读课文注意读准字音、读通句子，一边读一边想文章讲了一件什么事？学生带着目的去读，因为这篇文章浅显易懂学生大都能概括文章的主要内容。
2、请同学们默读课文按照“卖火柴——擦火柴——女孩的悲惨死去”把文章分为三大部分。这样文章层次就很明了。
3、指名读这三大部分，感受小女孩的悲惨遭遇。学生都投入到了文本之中，去感受这位美丽可怜的小女孩。
我这节课重点讲了1--4自然段，学生通过初读首先理解小女孩的可怜，然后指名读，小组读，让孩子谈体会，逐步理解小女孩的寒冷、饥饿、困苦。在品读的同时，我配上了**，孩子们**后印象深刻，都能说出自己的见解，所以语文课上不是看老师在交什么，而是看学生学到了什么。
再好的课，在充足的准备，也有瑕疵，所以我这节课还有不足之处，。不足之处：虽然是高年级同学对生字词的教学仍不能忽视，虽在教学环节中提出了要生读通句子、读准字音我没有及时的检查学生的掌握情况，就直接进入到对课文的学习中，从而导致于在后面的读文中读的不是很流畅、音准等问题，文都读不通，怎样谈对文章的理解，看来下节课的教学可要多花时间在读上，教学时对基础知识的掌握还应按部就班的进行，循序渐进，落实好前面教学环节，绝不可浮光掠影，蜻蜓点水，更不能揠苗助长。
扎扎实实的备课，会为下节课的教学打下基础。
卖火柴的小女孩教学反思
3 反复朗读，升华学生情感。在突破难点，领悟课文内涵之后，通过配乐朗读，使学生的情感得到升华。学生深刻的感受到小女孩生活的悲惨，从而对她产生了深切的同情。二 须改进之处。1 教学目标的第三点 领悟作者基于现实合理想象的表达方法，这一点达成度不高，我想，在教学中，如果适时的点拨一下这种写法，应该会更好...
《卖火柴的小女孩》教学反思
长铺中心小学徐玉莲。我在今年五月份承担了 城东五乡镇 教学协作区的语文教学任务，所授的是六年级第十二册 卖火柴的小女孩 经过我和语文组全体教师共同备课，在教学中构建对话平台，引导学生读进去，想开来，点燃学生情感的火花，努力促进生成。活动如期举行，课后各乡镇教师代表分别作了精彩点评，看到了本节课生成的...
卖火柴的小女孩教学反思
六年级第二学期 卖火柴的小女孩 教学反思。卖火柴的小女孩 教学反思。本课教学内容为学生熟知的安徒生童话中最经典的一篇，学生大多可以复述故事情节，所以在教学上学生心理本能的有一些疲倦 会没有新鲜感 对学习本课内容产生一些抵触情绪，这也是老师在教学上的一大困难点。在本课教学上，我力求通过多种教学手段调动...