黎强报告会有感。
张丽萍。听了黎强校长的报告会，很有感触，我们每一位教师都应该做学习型的教师，教师必须能够坐下来，真正地去学习系统的知识，储备先辈们的良好经验，形成自己的能力，使自己不断地成长、进步。只有自己每天不停地看书，写作，与时具进，勤奋地学习，才能发现自己的不足，才能抓住机会，更好地进行教育教学，实现个人的价值观和梦想。
就我个人而言，我觉得既然做了教师这个职业，哪怕比别人清贫些劳累些，也要努力把这份工作做好，至少，要让学生真正从内心里喜爱你佩服你，觉得跟你这位教师后面确实能学到一点名堂。除此之外，我觉得每个人在做好自己的本分工作之外，还要继续个人的梦想追求，并把个人的梦想追求与本职工作很好地统一起来。这些，都要求我们立志看淡名利，能够尽量清心寡欲坐在冷板凳上，像个学生一样，沉潜下来，做自己该做想做的事，努力通过不断地学习，获取多方面的知识和信息，及时进行教育教学的创新或改革，提高自己的学识、能力，形成自身较高的教学素质、为人修养，给社会一个全新的教师面貌。
为此，我坚持每天看几页书，一周写几篇小文章。我相信，日积月累，我会得到全面的提高，能够更轻松自信地做好本职工作，实现个人的梦想追求。
学习型的教师，不仅能够踏踏实实做实事，还会时常抽时间对自己所做的一切进行回顾、分析，也就是会反思。只有时常停下来反思的人，才会看到过去哪些方面做得不好做得幼稚，才会总结经验教训更好地去做下一步工作。只有及时反思的人，才能始终摆正工作的方向，才能提高工作效率，取得更好的工作效果。
学习就像耕牛犁田。耕牛的埋头勤勉，众人是有目共睹大加赞誉的。但如果没有农夫的吆喝、掌犁和鞭策，耕牛能有效地完成自己的工作吗？
回答当然是否定的。其实，这耕牛的埋头就是学习型的教师的“做”，那农夫的吆喝、掌犁和鞭策，就是学习型教师的有力反思。可见，反思是多么的重要。
坚持做一个学习型的教师，就要做到经常去反思。可以说，没有反思的人，他是不会有大的进步；不会反思的教师，就不能称之为学习型的教师。
作为教师，坚持做一个学习型的人，是时代的要求，是社会的期盼，更是家长和学生的渴求。让太阳底下拥有最光辉的职业的我们，紧紧顺应当今建立学习型社会的潮流，关注国是、校事，踏实工作学习，经常反思修正，坚持做一个学习型的教师吧。也愿“活到老，学到老”成为越来越多教师的座右铭。
做学习型的教师
做一个学习型的教师。金家九年制学校谢术珍。工作之初，教学的博杂与精深让我颇感捉襟见肘，总觉自己底气不足，不能游刃有余，于是慢慢弥补，不断地积累和拓展原来的读书领域，现在感觉要比初登讲台时好多了。与人 问题时，思路也就清晰了许多。所以我迫切的感到，做一个学习型的教师，会让我们的教师更加善于思考，更加远...
做学习型的教师
北京市海淀区教师进修学院刘忠新。理念的更新，迫在眉睫。1.故事开头 问路，一人直接说在哪儿，一人问问路人在那里，是乘车还是开车。2.2.从别人的角度出发去思考自己的行为。一 面向全体学生，注重个性发展，激励情感态度。数学的双重性 数学内容的形式性，数学发展的经验性。二 注重基础，提高能力，培养创新精...
做学习型的教师
做一个学习型的教师。当今社会是一个知识经济社会，也是一个学习型的社会。随着我国加入wto，国门也将进一步开放，教师为适应时代的发展都在接受继续教育，今天考这个 证 明天考那个 证 忙得不亦乐乎。但是，这种学习方式带有很大的被动性和滞后性，属于低层次的学习。而更高层次的学习是自主高效的学习，我们应把终...