株潭杨源小学谢启梅。
在参加万载县举行的优秀教师先进事迹报告会时，我认识到了我县五位非常优秀的教师，他们内心那一份对教育的坚守，让我心生敬佩。
当我听到万载第一中学龙海良老师的述职报告时，他那丰富的教学经历和那硕果累累的教育成绩，让我瞬间联想到了著名教育家朱永新老师的一本书——《过一种幸福完整的教育生活》。幸福完整的教育生活，对于龙海良老师来说，是多么贴切的形容啊！初读这本书时，我还在读大三，作为一名教育专业的学生，那时的内心洋溢着对教师这一神圣职业的憧憬。
幸福的教育生活，是多么美好的话语！时至今日，我成为了一名已有四年教龄的乡村教师。我想，作为一名老师，如果他的每一天都能够幸福的生活着，那么他一定是拥有完善人格且有爱心的人。
为人师表，教书育人，是教师的崇高职责。唐宋八大家之一的韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”，是要求我们教师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质，对于学生来说，老师影响着他们的健康成长与发展，这就要求我们在情感，态度，价值观上对学生进行激励，鼓舞，在平时用自己的良好品质与精神气质去感化他们，培养他们的独立人格，形成他们正确的人生观和价值观。“授业”是指传授基础知识，基础技能。我们身为老师，要有一定的知识储备，并能采用恰当的教学方法传授给学生，使学生能更好的接受，吸收和利用。
“解惑”指学生主动学习并提出自己的困惑，作为老师，要有效的解决学生在知识方面的疑惑。而一名教师要真正做到“传道，授业，解惑”，还要具备三颗心：爱心，耐心和责任心。
我不由得回想起了高三的学习生活，至今仍觉得当时的压力大的令人窒息。还记得我读高三时的班主任曾老师，他每天都是精疲力竭：作为我们当时的班主任，早上5点多起床去到学校，督促学生励志勤学，晚上10多点才能回到家里卸下一天的劳累，白天得完成繁重的教学任务，还得平衡各科的课程，成绩，找学生谈心……而龙海良老师作为一名高三年级的班主任，跟曾老师应该是相差无几，为了学生，呕心沥血。
他就像是一位舵手，用自己的耐心和责任心，为高三的学弟学妹们保驾护航。更让我动容的是，龙海良老师为了保证学生的营养均衡，学习上没有后顾之忧，每天帮他们煮鸡蛋。他的这一份爱心，是那么的慷慨无私，就像是潺潺的甘泉，灌溉着同学们的心田。
教师是一个光荣又崇高的职业，我也常常因自己是一名教师而自豪。但是在这美丽的光环后背却也承受着巨大的压力。那么，我们怎样做一名有幸福感的传道者呢？
身为老师，不只是简单的教书育人，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。好的教师总是以自己的人格魅力和精神气质感染、感化学生，传给学生一条道路，一个方向，一种思维方法，一种科学理论体系。在教育的道路上，我们都应该碰到过这样“问题学生”：
或许他脾气暴躁，不时的与同学发生矛盾；或许他个性野蛮，不听从老师的规劝与教导；抑或是他考试的成绩从来都是不堪入目……这样的学生，让我们身心俱疲，甚至很多时候我们会觉得自己已经无能为力，有的只是满腔的挫败感。这个时候，很多的教者所采取的方式是耳提面命的高压敲打。著名的教育家魏书生先生曾说过这样一句话：
“若把学生当成天使时，我们就会生活在天堂里，若把学生当成一种魔鬼时，我们就生活在地狱里。”印度诗人泰戈尔也曾经说：“使卵石臻于完美的，不是铁锤的打击，而是水的且歌且舞。
”这句话，道出了教育的纯美境界。铁锤的敲打，会使卵石破碎，或是使其棱角更为分明，锋芒更为逼人；而看似柔弱的水，却能在悄无声息的流淌中，在载歌载舞的行进里，在温婉细腻的琢蚀下，让石头变得光洁圆润。而那水就应该是教师的柔情，是教师的人格魅力，是教师发自内心的爱。
只有深切的关怀和爱护，才能使教育成为载歌载舞的水。而成熟的教育工作者，就是那高明的水上舞者，在载歌载舞的欢快行进里，使那些有棱角、有缺陷的石块渐臻完美。真正有效的教育，应该不是电闪雷鸣，疾风暴雨，而是和颜悦色，柔风细雨。
柔风细雨才能润物无声，浸入孩子心底，发挥长久功效。所以，用我们的爱，伴学生前行，去收获身为一名教师的幸福。当我看到学生不再孤僻，敞开心扉与同学和睦相处时，我的内心是幸福的；当我看到我的学生通过我们的齐心协力而取得的进步时，我的内心是幸福的；当我看到学生不再狂妄，能意识到缺点，改正错误时，我的内心也是幸福的。
乡村教师的生活是清贫的，这在某一时刻会触动我不甘平凡的心。我也是有过远大梦想的人；我也会盼望过上更为富足的生活；我也希望，生活除了平淡与枯燥，还有诗与远方！而身为在基层的乡村教师，这似乎有点遥远。
可当看到孩子那一双双明澈的眼睛，他们的纯真、无私、灵动洗涤着我那颗浮躁不安的心，我突然发现，教师的幸福，更多的是一种内心的满足。保持良好的心态，创设一个和谐的氛围，调控好自己的情绪，手捧一颗充满爱的心，这些，都可以给自身为教师的我们增添幸福感。孩子的这面镜子，让我可以不断发现自我、修正自我，龙海良老师用自己渊博的学识和无限的人格魅力收获了桃李满园，收获了学生们对他的钦佩与感恩。
他的事迹，闪烁着幸福的熠熠光辉。大道不器，行者无疆，在今后的教学工作中，我将以这样的优秀教师为旗帜，以更积极的心态，更饱满的热情，伴孩子们前行，做一个幸福的传道者。
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