第七单元远行。
教学计划。一、教材分析：
本单元以“远行”为主题编排了三篇主体课文，一首古诗，一则古代寓言和一篇说明文，自读课文是一篇散文的节选。
早发白帝城》这是唐代诗人李白写的一首千古名诗。整首诗写得轻灵飞动，生动地传达了诗人的喜悦心情。
南辕北辙》这个成语故事其寓意是：无论做什么事情，必须先把方向搞正确。或者说，方向对头，条件越好，成绩越大；方向错了，适得其反。
后来人们在使用这个成语时，也针对愿望好，措施不得力的情况。
远行靠什么》这是一篇简介交通工具发展史的说明文。文章围绕“随着科学技术的进步，人类将‘走’得更快更远”这一中心句，叙述了交通工具的发展，从交通工具的角度印证了科学技术是第一生产力的真理。文章是按时间先后顺序写的，告诉我们要想走得快走得远，就要发展科学技术。
语文天地”指导学生抄写词语，积累两个常用部首，练习音序查字法，学习正确地表示方位和运用动词等积累地练习，还安排了收集资料、设计交通工具等综合实践活动，注重培养学生地语文实践能力。“金钥匙”指导学生选择查字典的方法。
二、学习目标：
一）、学科性：
1.重点：1）认字35个，写字19个。
2）正确、流利地朗读和背诵课文。
3）认识音节表。
4）形旁表义。
2.难点：1）认字35个，积累两个新部首，练习运用音序查字法解决写字出现的问题，练习抄写词语。
2）写字19个，重点“指导朝”“系”“错”“越”。
3.关键点：（1）关注平翘舌、后鼻韵字的读音。（2）关注易错字的笔顺、笔画，练习独立分析字形、重点笔画。
二）、教育性：使学生认识到树木和人类有共生共息的密切关系，自觉爱护树木。
三）、创新性：根据自己的发现、感悟，质疑问难，个性化表达。
三、课外阅读要求：
夸父追日格列弗游记》
一粒种子的旅行》 《坐巴士出去玩》
四、课时安排：共6课时。
1.识字、写字教学（2课时）：认识单元生字→简单指导（小组合作学习）→学生自己写（师巡视个别指导）。整个过程中教师适**价。
2.《早发白帝城》《南辕北辙》《远行靠什么》（2课时）：引入→自读《记住》→教学《南辕北辙》领会其中的寓意→朗读、背诵《早发白帝城》→《远行靠什么》：
默读，研讨“远行靠什么？”（小组合作学习）→摘录好词、好句。
3.语文天地（1课时）：（1）选字填空、照样子说一说。（2）其余内容1课时。
五、预习、练习、巩固、拓展安排：
1.课前预习：
1）背诵课文（分段）。
2）认字：课文后生字，118页“认字表”。
2.课堂练习：
1）课堂中听写词语。
2）选择练习册中的习题当堂完成。
3.课后巩固：
1）听写生字词语（一字一词）。
2）日记一篇。
3）每天看课外书籍40分钟。
4）《同步拓展阅读》。
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