在学生成功把握文章结构后，我运用分析法、谈话法、讨论法，我详细分析课文的逐层含义，并会带领学生仔细剖析每层中的关键句子。重点抓住课文中的三次对话，三次平静的眼神，带领学生从文字中获得感悟，进而深入感受到人物心理描写，环境描写的作用，体会老教授的良苦用心。
在学习课文第。
三、第四部分时，我采用拓展思维法，引导学生**文字，获得感悟，产生共鸣。
总的来说，我针对六年级学生的能力现状，相信学生的阅读能力，尊重学生的独特感知。我坚持将阅读的空间与时间，以及表达的权利充分放手交给学生，而不是在讲解课文时，过多的自我理解，过分的激情诉说来牵引学生。
我要和学生成为真诚的阅读伙伴，在我的有效组织下，我会与学生真诚交流，并且做适当的点拨，升华学生对课文主要内容及中心思想的理解。
三、说教学过程。
结合新课标的理念要求，根据六年级学生的学习重点，要致力于综合性学习活动。所以我进一步组织、引导学生自主、合作、**的学习，激发学生学习兴趣，提高语文综合素养。
为此，下面我向大家介绍第二课时的详细教学过程，整个过程分五步：
第一步：聆听比较，整体感知。
为激发学生的学习兴趣，我会这样导入新课：在教学开始时，我先分别**两段不同的小提琴演奏者演奏的**。第一段**由初学小提琴者演奏；第二段**是由小提琴演奏家演奏。
然后我会让学生品味比较。接着，我会问学生：“你愿意做哪一位小提琴演奏者的听众呢？
”在学生回答问题后，我会告诉他们：“有一位特殊的听众，她就愿意聆听初学小提琴者的演奏。这是为什么呢？
今天，就让我们一起走近这位‘唯一的听众’，走近这位初学者的演奏世界，看看他们之间究竟发生了什么？”通过这样新颖的导入，我可以更好地带领学生们走进课文，走进人物深处，让学生感悟课文，让学生更好地参与到我的课堂教学中来。
以上教学过程，我充分激发学生们特有的好奇心，也保护学生这份宝贵的好奇心，引导他们自然而然的走进课文，进一步感悟文章独有的魅力。激发学生的学习兴趣，培养钻研精神和创造能力。
第二步：朗读体会，划分段落。
在接下来的学习中，我带领学生有感情的朗读课文的第一自然段，重点理解本段的第一句话。抓住重点词语“白痴”，体会文中的“我”内心深处的感受。让学生明白，这里为下文“我”走出家门，到林中练琴做铺垫。
同时也从侧面赞美了老人对“我”的爱护和帮助。
在引导学生了解故事的发生背景后，我会让学生，先自己划分文章段落，然后我听取他们的划分意见，和他们一起讨论按照故事的起因、发展过程和结果，划分课文段落层次。若有学生提出自己的划分方法，我会告诉他，只要言之有理，可以按照自己的思路划分文章层次，但前提是必须符合正常的逻辑思维。
最后按照我与学生们的最终讨论结果，划分课文段落层次，我带领学生仔细品读文章语言。
让学生学会划分段落，巩固划分方法，可以锻炼他们的独立阅读能力，提高他们的语文素养，锻炼学生的逻辑思维能力。在阅读课文的教学过程中，我力争牢固树立阅读为写作服务的思想，在平时把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。这样能够让他们更加清楚地明白写作文必须有一定的逻辑顺序，一篇好的作文，它的段落层次一定是让读者一目了然的。
这样，也锻炼了学生的写作能力。
在这一步的教学过程中，我充分地和他们一起**，尊重他们的阅读意见，真正的成为他们的阅读伙伴。带领学生们把握文章结构，概括思想内容，体会作者的思维逻辑性，进而培养独立阅读能力。拓展学生的写作思路，毕竟他们已经不是低年级的孩子们了，所以，无论是在阅读方面，还是写作能力方面，都需要有更高的要求。
第三步：研读课文，感悟人物。
在学生已整体把握文章结构的基础上，整篇课文分为四部分，我重点讲解第二部分，第二部分的大致内容是：文中的“我”在树林练琴偶遇一位老人，在老人的不断鼓励下，“我”的琴技不断提高，并逐渐找回自信。在学习这一部分时，我抓住重点语句，带领学生研读课文内容，从而加深学生对课文思想内容的理解。
例如：讲解第。
二、三自然段时，我会通过讲解动作、肖像、心理、环境描写，来告诉学生，文中的“我”对自己的演奏没有信心，心情沮丧，而就是在这种情况下，文中的“我”遇到了一位老人。从而带领学生走进“我”与老人的交流过程中去。
冀教版小学五年级上册语文《惟一的听众》教学案例
教学案例。篇一。1 记忆学会课文中的生字新词2 理解初步理解课文内容3 应用理清文章结构。4 教育学生无论做什么事都要有毅力，有信心。做事坚持不懈的情感。教学重点初步理解课文内容，理清文章结构。教学难点理清文章结构课时安排 两课时教学过程第一课时。一 导入。一个颇有名望的教授，以一种特殊的身份，鼓励...
坚强,我惟一的信念五年级作文
坚强，我惟一的信念。我的信念只有两个字 坚强。在 钢铁是怎样炼成的 中有这样一段话 当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是一桩比较简单和容易的事 而只有生活用铁环把你紧紧箍起来的时候，坚强才是光荣的事情。是的，坚强就是有打击永不颓唐，有挫折永不服输，有失败永不妥协，有碰壁永不迂回，有伤痛永不呻...
苏教版五年级语文下册17 爱如茉莉 说课稿
17.爱如茉莉 说课稿。一 说教材。爱如茉莉 这篇文章是苏教版小学语文五年级下册的一篇叙事散文，文章用清新 朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件普同的小事，字里行间度都在传情，展现在我们眼前的是一幅幅温馨而又美好的画面。它告诉我们 真爱就如盛开的茉莉花发出的清香，看上去普通平凡，但真...