感悟第二自然段。选学生朗读第二自然段，提问：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
“举世闻名”指什么？（在全世界都非常有名，这里指圆明园的世界园林史上享有盛名）课件出示相关**展示。
感悟第三自然段的内容。设问：你知道课文的哪个自然段写了这些举世闻名的宏伟建筑吗？
（选定学生朗读第三自然段）请学生说说他说看到的哪些是说说的举世闻名的宏伟建筑。圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象？（学生同桌间想象画面后交流）
深入领悟圆明园的历史文物（出示课件）设问：“最珍贵的历史文物”指哪些？怎么理解圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”？
选学生读带着自豪与惊叹的口气朗读第四自然段寻找答案。研读“毁灭”，体味“不可估量”的损失，激发情感设问：这“万园之园”的圆明园，为何只能出现在人们的梦中呢？
全班齐读课文第五自然段。有“万园之园”的的圆明园为何只能在梦**现呢？谈谈你的心情（愤慨、痛苦、痛惜。
提问：同学们，圆明园中化为灰烬的是什么呢？（是建筑艺术的精华，文化艺术的瑰宝，中华民族的尊严。
课件出示：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
选学生读第一自然段。同学们，你们怎么理解这句话呢？（圆明园的毁灭损失巨大，无法估计。
不仅是中国文化史上的损失，也是世界文化史上的惨重的损失）这句话连用了两个“不可估量”你们的内心是怎样的滋味？（痛惜、痛恨、悲哀）激荡情感，课内练习——我想说同学们，请你们对这副图，写出自己的话，写的时候可以用上课文中的一些词语：举世闻名、金碧辉煌、玲珑剔透、不可估量、宏伟建筑、奇珍异宝、瑰宝、精华、灰烬。
这把火，烧毁了举世闻名的圆明园。但是，这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠的顽强精神。面对帝国主义曾经的欺凌，面对风雨中圆明园的断垣残壁，振兴中华、自强不息，我们责无旁贷！
这样，学生的爱国主义情感油然而生。
人教版小学五年级语文《圆明园的毁灭》说课稿
21圆明园的毁灭 说课稿 碧安小学李兴宏。尊敬的各位评委 老师，上午好！今天我说课的内容是人教版五年级上册第七组 圆明园的毁灭 我将从教材分析 教案方法 教案过程 板书设计等几个方面进行说课。教材分析 圆明园的毁灭 是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅显的语言，描述了圆明园当年...
人教版五年级语文上册《圆明园的毁灭》说课稿
人教版五年级语文上册 圆明园的毁灭 说课稿。圆明园的毁灭 说课稿。老师同学们，大家好！今天我说课的课文是小学语文教材第九册的一篇精读课文 圆明园的毁灭 我把本课共分为两课时，今天我说课的内容是第二课时。一。说教材。课文主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。表达了作者对祖国灿烂文化的热爱 对侵略者...
小学语文五年级公开课《圆明园的毁灭》说课稿材料
一 说说我对教材的理解。圆明园的毁灭 是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文，本组共有四篇课文，以 勿忘国耻 为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱 中华儿女奋力抗争的一幕。圆明园的毁灭 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化...