五年级英语（上）师生共用导学案。
班级姓名小组___组长签名单元能力目标：能够描述和谈论过去发生的事情和活动。
单元知识目标：1、 语音：元音字母e,i,a,在单词中发音；字母组合ea在单词中发音。
2、 词汇：when,back,home,those,ice cream,with,finish,hurry, hurry up,wait.
3、 句子与句型：when did you come back? we came back…
did you…? yes,i did./no,i didn't.
单元文化目标：了解英国城市---伦敦。
单元教学重难点：学习词汇和句子when did you come back? we came back… did you…?
yes,i did./no,i didn't.
难点：（1）、询问某人什么时候做过某事的句型及其回答。
（2）、询问某人是否做过某事的句型及其回答。
第一课时。教学内容：识记本课单词。
一、导学教准（10分钟左右）
一）热身活动：（2分钟）
复习上节课所学习的几个知识点。
二）预习自学：（5分钟）
1、预习unit 1 的“ did you come back yesterday?”，划出生单词。
2、学生自学本课单词并质疑，小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。
unit**现的陌生单词及容易遗忘单词。
三）教师教准，共同解决不认识单词（3分钟）
二、自主模仿：（7分钟左右）
1、跟录音读。 2、跟教师读。
三、合作演练（10分钟）
1、多形式反复训练，（两两结合、组组竞争等）
2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）
1、朗读单词展示。 2、背诵单词展示。
五、检测评价（5分钟）
将单词补充完整并写出汉语。
1、m_t(meet的过去式2、a_o_e __
3、gr_ _nd4、ice
5、fi_ _sh6、h
7、dr_ _p_ _drop的过去式)__8、s
五年级英语（上）师生共用导学案。
班级姓名小组___组长签名___
教学目标】：
知识与技能：学会运用did you come back? yes,i did./no,i didn’t
熟悉过去式的基本规则，及常用的过去式。
情感、态度和价值观：通过认识新朋友，学会与其交流与相处。
重点】： ice cream; ran-run ;met-meet; come back-came back; last sunday;dropped-drop.
难点】： did you come back?we came back last sunday.
i dropped my ice cream.
一．预习导引（自主学习）（5分钟）
读课文写出动词的过去式： go come drop see buy
二 ．交流合作，**学习（15分钟）
1. 读课文讨论解决自主学习中遇到的问题，并翻译短语：
dropped my ice cream come with us
there’s our bushurry uplook at
2、再次读课文并找出自己不理解的句子，小组成员讨论解决并翻译课文。
三、展示点拨（15分钟）
小组展示自学提示所给的引导学习内容和问题，小组展示后让学生补充，学生补充不完整、不完善，教师给予点拨。
四 、解释难点：（15分钟）
came dropped
1、 did you come back yesterday?
we came back last sunday.
i dropped my ice cream.
2、学生分组练习分角色朗读对话，并表演。
3.根据短文，回答以下问题。
1did amy come back yesterday?
2does john live in london ?
3who dropped ice cream?
五：课堂检测：
1.请根据括号中的汉语提示写单词。
___什么时候吃完)
___赶紧，匆忙)__等待)
___掉下，落下和…一起)
2．把句子补充完整。
1）did you回来）yesterday?
2)__吃完）your冰激凌）.
3快点）,lingling.
4)__等待）for us!
3．做练习题：请把下列所给的单词组成句子。
1）you did yesterday come back?
2)came last we sunday came.
3）going now home we’re
4)ice creams look those at.
五年级英语（上）师生共用导学案。
班级姓名小组___组长签名。
目标导学：1.了解一般过去时的特点，掌握动词的不规则变化。
2.掌握句型：did they buy ice cream?
重难点：1.谈论过去发生的事情或活动。
2.使运动词的过去式，描述已经发生的事情。
一．预习导引：
给出动词的过去式：go- do- buy- come- drop-
二．交流合作，**学习。
1. 看课文，找出下列动词的过去式：was- meet- buy- run-
2. 认真阅读对话，回答下列问题：
where did sam and amy go yesterday?
what did they buy?
what did lingling drop when she ran to the bus?
三。 解释难点。
音标学习，归纳出字母组合在单词里的发音。
四。拓展延伸。
1. 根据短文，回答以下问题。
1did lingling go to the park yesterday?
2did they meet john?
3did they buy ice cream?
4did they go home by bike?
5did lingling walk to the bus?
6did lingling drop her ice cream?
五．课堂检测：
1.写出下列单词的过去式。
课后练习。1.选择填空。
）1.__did you come back?
i___back last sunday.
a. when,come
） my ice cream just now.
） you __go last sunday? b. do
） to the park yesterday.
） we went home __bus.
2..用所给词的恰当形式补全句子。
1) i __meet)her yesterday.
2)we __buy) some ice creams yesterday.
3)__do) they go home by bike yesterday?
3.根据课文内容填写所缺的单词。
yesterday i __to thesam and amy. we___john in the___we___ice creams. but i___my ice cream.
英语三年级上册导学案第一模块外研版
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