写作《记叙线索》教学设计。
教学目标：学习围绕线索写记叙文的方法。
教学重点：了解常见的记叙线索及安排线索应注意以下三个问题。
教学难点：合理地找准线索，围绕线索选材。
教学方法：感受法讨论法练习法。
教具准备：多**。
教学过程：一、知识准备。
1、导言。记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。
做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。
2、知识点学习之一。
一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索，如《柳叶儿》以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索，如《长大的感觉真好》以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。
不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。
五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》来写“我”嗜书如命的爱好，用“……来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。
六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。
七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。
3、知识点学习之二。
安排线索应注意以下三个问题：
第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。
第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。
第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
二、实战训练。
1、启发谈话，引出话题。
池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。
2、明确范围，简要指导。
要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……
3、范文引路，讨论写法。
1）教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。
池塘边的榕树上，知了在……”
我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”
你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：
“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。
笑什么？”妈妈奇怪地问道。
西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。
现在回想起来，可真觉得有点好笑。
2）师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）
a文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗。
b范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？
c“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。
4、写作。
人教版八年级语文下册学案1单元写作记叙的线索
第一单元写作记叙的线索。导学目标 1 掌握用线索贯穿全文组织材料的方法。2 进一步提高选材取材的能力。课时计划 2课时。学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导 1 自主学习。学生围绕名师导航中的内容进行学习，自主写作。2 合作学习。小组成员交流习作成果，小组内互改互评，推出最...
人教版八年级语文上册第一单元写作新闻写作教案
写作 一 新闻写作。知识与能力。在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。过程与方法。1 在老师的指导下，以具体的实例让学生学会写标题。2 通过朗读 交流实例，让学生体会导语的写法。3 在合作 中学习新闻主体的写法，安排好新闻结构。情感态度与价值观。培养学生热爱新闻及新闻工作的...
八年级上第一单元写作
消息一般采用倒金字塔式的结构，其特点是头重脚轻地组织 安排材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后按事实重要性递减的顺序来安排，借以突出最重要 最新鲜的事实。这种结构的优点是易于材料的组织 利于突出新闻的特点 行文简洁明快 方便读者阅读。例子 本报讯 记者仲玉维 昨日16时09分，在北京航天飞行控制...