青岛版小学四年级数学教案 下册

发布 2020-11-17 21:58:28 阅读 5027

小学四年级数学教案。

2011—2012学年第二学期。

城南中心小学。

司凤华。2011—2012学年第二学期四年级数学下册教学进度安排。

城南中心小学司凤华

青岛版小学数学四年级(下)教案。

一、珍稀动物——简易方程单元备课。

备课时间 主备教师: 司凤华备课组长审核签字:司凤华。

一、 单元教学目标:

一)知识目标。

1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。

2.使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。

二)能力目标。

1、能根据解决问题的需求,进行归纳,类比猜想,发展初步的推理能力。

2、在解决问题的活动中,初步学会与他人合作的能力。

3、能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的 。

三)情感目标。

1、体验数学与日常生活的密切联系,体会多种方法解决问题的最优策略。

2、培养学生积极克服困难和运用知识解决问题的成功体验,相信自己在学习中会取得不断的进步。

二、单元教材分析。

学习本单元知识前已学的知识有四则运算的意义和用字母表示数。本单元的知识有理解方程的意义,学习等式性质一χ±a=b ,学习等式性质二 aχ=b、aχ±b=c 学习解较复杂的方程 aχ±bχ=c 。学生的思维方式有了新的转换和飞跃,是学习代数重要的思维基础,是实现“算术思维” 到 “代数思维”的转变,为今后进一步学习代数知识做准备,在知识衔接上具有重要作用。

三、教学重、难点。

解简单方程和用方程解决问题既是重点又是难点。

四、采取的方法和措施。

1.借助多**辅助教学,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。

2.重点以启发引导,直观演示为主,因势利导,适时调控努力营造师生互动,生生互动的课堂氛围,从而实现预设的教学目标。

3.借助学生动手操作,小组合作**等形式培养学生在合作中解决问题的能力。

4、引导学生转变思维方式。

5、抓住列方程解题的关键,加强操作活动,让学生经历知识形成的过程。

6、注意培养学生自觉检验的习惯。

五、课时安排。

本单元安排课时10课时。

第一课时信息窗一方程的意义。

备课时间上课时间 课型:新授序号:1

主备教师:司凤华主讲教师:司凤华备课组长审核签字:司凤华。

教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第2--7页。

教学目标】1、结合具体情境理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

2、借助天平让学生亲自参与操作和实验,在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中,加深对方程及等式意义的理解。

3、使学生在学习数学知识的同时,体会数学与生活的密切联系,唤起学生保护珍稀动物的意识。

教学重点难点】

结合具体情境理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

教具准备】**展示台、多**课件、天平。

教学过程】一、创设情境激趣导入。

谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?今天老师带来了国家一级保护动物的几幅**。(课件出示信息窗1的三幅动物**)导入新课。

二、合作**获取新知。

1、找出白鳍豚这组资料的等量关系,用字母表示。

1)提问:我们先来看白鳍豚的这组资料,你获得了哪些信息?

2)根据情境图所提供的信息你能提出什么问题?引导学生提出:根据“2024年约有400只,比2024年多300只”这句话写出等量关系式。

3)先自己写一写,再与小组内的同学交流。

4)教师板书“2024年只数+300只=2024年只数”这个等量关系式, 引导得出:a+300=400。

5)教师小结:刚才大家用了不同的字母来表示未知数。其实一般情况下,我们用字母x来表示未知数。上面的等式就可写成x+300=400(板书)。

2、借助天平理解等式的意义。

1)提问:你对天平有哪些了解?

2)天平的左盘放了一个正方体,右盘是100克的砝码。放正方体的一头重。提问:你发现了什么?你能想办法让天平平衡吗?

3)天平左盘放入10克砝码,右盘放入20克砝码。

提问:观察天平平衡了吗?如何使它平衡?(左边再加上10克的砝码就平衡了。)

提问:根据天平平衡的道理,你能用一个等式表示这个天平左右两边的关系吗?(4)天平左盘放入一个20克砝码和一个小正方体,右盘放入50克砝码。 得出20+x=50(板书)

5)出示两台平衡的天平:一台左盘放两个50克砝码,右盘放一个100克砝码。另一台左盘放4个x克的小方块,右盘放一个200克砝码。

要求:用等式表示出天平左右两边的关系。50+50=100 4x=200(板书)

6)谈话:通过前面的实验,我们知道天平平衡的现象可以用等式来表示。像前面我们研究的“x+300=400”借助天平就容易理解了。

3、同样的方法找出大熊猫这组资料的等量关系,再写出含有未知数x的等式。

4、找出东北虎这组资料的等量关系,再写出含有未知数x的等式。

1)提问:继续看东北虎的资料,你获得了哪些信息?

预计到2024年,全国最大的东北虎繁育基地的东北虎数量将达到1000多只,比2024年的3倍还多100只。

2)提问:根据以上信息你能提出什么问题?

引导学生提出:先用文字表示出东北虎2024年的只数与2024年只数的等量关系,再用含有x的等式表示,最后画一画,在天平上表示出这个等式。

3)先自己写一写,再与小组同学交流。

5、揭示方程的意义。

1)提问:刚才我们研究出这么多的等式,像x+300=400 10+10=20 20+x=50 50+50=100 4x=200 10x=1600 3x+100=1000,你能给它们分分类吗?

引导学生分成两类:含有字母的是一类,不含字母的是一类。

我们把含有未知数的这类等式叫做方程。(板书)

2)组织学生讨论:x+5是不是方程?2+3=5是不是方程?说明理由。

3)组织学生交流:判断是不是方程,你觉得必须符合什么条件?

三、巩固练习加强应用。

1、出示自主练习1下面哪些式子是方程?让学生说说判断的依据是什么。

2、出示自主练习2,看图列方程。学生独立完成,说说自己是怎样想的。

3、出示自主练习3,填一填。学生独立完成。

四、回顾反思总结提升

谈谈这节课你有哪些收获?

五、教后反思:

在教学《方程的意义》时,通过引用天平让学生理解“平衡” 与“等式”,然后让学生理解“含有未知数的等式即方程”。让学生自己探索、发现知识。在教学时,我还要注意创设一个开放的数学课堂,让练习具有开放性,让抽象的问题形象化分管负责人签字:

刘红霞。

第二课时信息窗一方程的意义。

备课时间 上课时间 课型:练习序号:2

主备教师:司凤华主讲教师:司凤华备课组长审核签字:司凤华。

教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第2--7页。

教学目标】1、在练习中理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

2、使学生在学习数学知识的同时,体会数学与生活的密切联系。

教学重点难点】

在练习中理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。

教学过程】一、回顾整理。

1、出示:下面式子哪些是方程,并说明理由?

6+x=14 36-7=29 60+23>70 8+x

x+4<14 y÷18=3 3x-125x+2x=63

2、写一个方程,然后在小组里交流,说说什么是方程。

二、巩固应用。

1、自主练习4。 (1)出示第一幅情境图,学生读题。

根据图意先找出题中的等量关系,然后再列方程。

学生汇报:跳绳的根数-借出的=还剩的 x - 45 = 10

跳绳的根数-还剩的=借出的x - 10 = 45

2)出示第。

二、三幅情境图,学生独立完成。说说列出方程的等量关系。

2、出示自主练习5,学生读题。

要求:先写出等量关系式再列方程,然后在小组交流,看谁用的方法多。

3、出示自主练习6。学生审题后独立练习,集体订正。

谈话:通过以上信息,你有什么想说得和同学们交流。

4、出示自主练习8。

学生独立完成,集体订正。在解决第二问时,学生可能找不到数量间的相等关系,教师可提示学生,从**中寻找数量间变化的规律,根据规律找到数量间的相等关系,即大豆数×3=豆腐数,然后再列出方程。

学生独立完成,集体订正时说说等量关系式。

5、出示自主练习7和9。

先让学生找出数量间的相等关系再列出方程。

6、运用学过的知识,自己编一道含有未知数的题目,说出等量关系并列出方程。比如:小明今年x岁,老师今年33岁,是小明年龄的3倍。

青岛版小学四年级数学教案 下册

小学四年级数学教案。2011 2012学年第二学期。城南中心小学。司凤华。2011 2012学年第二学期四年级数学下册教学进度安排。城南中心小学司凤华 青岛版小学数学四年级 下 教案。一 珍稀动物 简易方程单元备课。备课时间 主备教师 司凤华备课组长审核签字 司凤华。一 单元教学目标 一 知识目标。...

青岛版小学四年级数学教案 下册

小学四年级数学教案。2011 2012学年第二学期。城南中心小学。司凤华。2011 2012学年第二学期四年级数学下册教学进度安排。城南中心小学司凤华 青岛版小学数学四年级 下 教案。一 珍稀动物 简易方程单元备课。备课时间 主备教师 司凤华备课组长审核签字 司凤华。一 单元教学目标 一 知识目标。...

青岛版小学四年级数学教案

2和5的倍数 泰山区岱庙办事处粮食市小学霍翠萍。课题 2和5的倍数 教学内容 青岛版小学数学四年级下册。第三单元 团体操表演 48页信息窗1 教学目标 1 结合具体实例,了解 的倍数的特征,能找出100以内的 的倍数 理解奇数 偶数的含义。2 能正确迅速地判断一个数是否是 的倍数。3 在经历 倍数的...