第一课。
1.( 了，( 了，( 了，( 了，( 了，( 变成( )了，我们生活的世界是一个( )
2.变化是( )自然界( )永远不变的事物。
3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的( )进行记录，( 可以帮助我们分析( )的过程，探寻( )这对( )来说非常重要。
4.对不同的观察对象可选用不同的记录方法，我们常用的记录方法有。
5.我们周围的事物都在发生变化，你认为下列变化相同吗？为什么？
人和青蛙的生长过程小狗和小猫的生长过程青蛙和小鸡的生长过程。
6..拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，描述变化过程。
第二课。1.天气是指。
2.人们将观察天气( )积累成谚语，利用这些谚语来( )天气的变化，优点是( )不足是( )
3.风( )雨( )雪( )阴( )晴( )雷( )
4.哪些自然现象能预知天气变化？(有关天气变化的谚语)
5.我们通过哪些途径了解天气？
6.描述天气的词语。
7.“早霞不出门，晚霞行千”里是什么意思？
第三课。1.气象员们从事的工作。
2.( 可以用来测量风向。( 可以用来测量雨量。百叶箱里有( )用来测量( )
3.观测天气变化用到的仪器有。
4.风向是指( )通常用( )来表示。.风向仪所指的方向是指北风是指( )风向仪指向东南风是指( )风向仪指向( )
5.( 度在刻度的最下面，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的( )刻度线。
6.观测仪放在校园里。
7等各种天气现象都是由这三个要素的变化形成的。
8．怎样制定观测天气的计划？
9. 制作风向仪的材料？
10.测定气温的三项要求？
11.制定天气观测记录表。
12.图这是什么仪器？用来做什么？该仪器的制作材料是什么？
13.图仪器的名称？用来做什么？通常放在哪？
14.图这个物体的名称是什么？它的最底端的刻度是多少？它是用来做什么的？
第四课。1.气预报的制作过程可以分为哪几个阶段？
2.图中的人在做什么？他们的工作对人们的生活会有什么影响？
第五课。1.人们的与( )紧密相关。
2.举例说明天气的变化给人们生活或生产带来哪些有利或有害影响？
3.天气影响人们的( )和( )人们的生活也影响( )
4.分析17页调查表中的数据有什么发现？人类哪些活动对天气又影响？
5.城市热岛现象，市区温度( )农村温度( )
6.牵牛花在一场雨后，花瓣明显褪色，说明雨中含有( )
试纸，ph<7ph>7ph=7 (
8.酸雨使试纸( )使牵牛花( )
9.我们用( )检查我们生活的地方是否有酸雨。
10.在图中发生了什么事？最容易在什么天气下发生，说明什么？
第六课。1.在生活中，我们经常看到( )的物体，如( )体，( 体，( 体。水的固态，液态和气态分别是。
2天平左边放( )右边放( )
3.不同的固体都有哪些相同和不同的性质？
4.不同的液体都有哪些相同和不同的性质？
5.将豆，小米，沙，,木屑混合后，如何将它们分离？
6.水是( )色，牛奶是( )色，相同体积下( )重一点。常温下( )的流动性更好。
7.不同液体混合后会有什么现象？
8.怎样读量筒中液体的体积？
9.气体与液体比较有哪些相同和不同的性质？
10.怎样区别固体，液体和气体？
固体和液体：
固体和气体：
液体和气体：
固体液体和气体：
11.测量石块的体积？
12.测量糖块的体积？
第七课。1.( 和( )是不同状态的水。
2.是用温度计时要注意什么？
3.水受热可以变成遇冷变成水，水受冷到一定程度可以变成受热融化又可以变成水。
4.水受冷到( )时开始结冰，水的凝固点又叫( )水受热到( )时开始( )水的沸点是( )
5.什么条件下液态的水开始沸腾？
6.物体有三种常见的状态( )在一定条件下( )是可以改变的，如和( )三种状态之间的变化。
7.( 是物质状态发生改变的原因之一。
8.相同质量的水和冰，( 的体积大。相同体积的水和冰，( 的质量大。
9.水的三种状态怎样变化？
10.物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在生产和生活中是怎样被利用的？
11.为什么在冬天的早晨，窗户上会出现一些冰花，太阳出来后，这些冰花会发生一些什么变化呢？
第八课。1.坑里的水哪去了？衣服和粮食为什么会干？.在黑板上用水鞋子，字会不见了为什么？一杯水放在桌上，过一段时间水少了，为什么？
2.在脑门上蘸水，有什么感觉？为什么？
3.炎热的夏天地上洒水的好处？
4.蒸发：5.( 和( )都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要( )
6.蒸发的快慢与哪些因素有关系？
7.什么原因能使水加速蒸发？
8.用一瓶盖的水，设计加快蒸发试验。
9.怎样使湿衣服干的更快？
10.坑里的水哪去了？什么原因能加速这种情况。
的发生？如果是阴天这种情况能发生吗？
第九课。1． 小水珠是从**来的？
2． 凝结：
3.雨的形成研究计划。
4.( 之间可以发生( )的变化，我们把象水这样的变化过程称为( )
5.露是空气中的水蒸气遇( )凝结成( )
6.揭开蒸锅的盖，锅盖内会附着水滴，那是锅盖里的( )受到( )变成液态的( )
7.水开了，做饭时冒出的“白气”是( )不是( )
8两幅图中的人在做什么？利用了什么原理？
9.夏天，空调机不停的向外滴水，水是从**来的 ？水的多少与什么有关？
10.冬天戴眼镜从室外进入室内时，眼镜上有一层小水珠，为什么看不清？
11.冬天澡堂的墙壁上有许多水珠，这些水珠是怎样形成的？
12.简述水与水蒸气的循环过程。
13.在一个铁筒里放进冰和水，使筒成为一个很凉的物体，把。
筒放在潮湿的地方，过一会，观察筒的外壁上有什么？这种。
现象产生的原因是什么。
12.比较两幅图有什么不同？分别说明各自的形成的条件？
13.右图画的是什么的形成过程？形成这个过。
需要什么条件？
第十课。1.在我们地球上生活着( )科学家们目前已经知道的生物大约有( )他们认为至少有( )生物等着我们去( )去( )
2.生命有哪些主要特征？
3.怎样区分生物与非生物？
4.通过以及( )认识更多的生物。
第十一课。1.哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程？
2.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说明( )
3.种茄子的步骤茄子总是在( )后，才结出果实。
4.松土时要注意把土里较( )挑出来，有助于( )
5.浇水前，先挖一个( )浇水量( )
6.选择( )的种子，用水浸泡一段时间。
7.待水渗入土壤后再播种子，每个坑里可以播( )粒种子，注意不要播的( )
8.( 后间苗，间苗就是在每个坑里选一棵长得( )茄子苗留下，将其他的( )因为( )
9.种子的发芽率＝－－100％
10.人的生长需要( )茄子的生长也需要( )茄子需要的营养有。
11.我们通过四个步骤来了解茄子的整个生长过程。
12.为什么选茄子作为观察对象？
13.在观察茄子的生长过程中，要观察的项目有同时还要写上( )
14.我们可以拍照，还可以制作( )来记录茄子的生长过程。
15.图中的小朋友在做什么？简单说一下种茄子的6个步骤。
16.图中的人在做什么，在什么时候做这种事情？这样做有什么好处？
第十二课。1.植物在从种子到果实的生长过程中经历的主要时期有。
四年级下册科学实验冀教版
第6课固体 液体和气体。一 知识点。1 固体的主要性质是 有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。2 液体的主要性质是 没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。不易被压缩。3 气体的主要性质是 没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器或无限膨胀。二 演示实验。一 使用天平。...
冀教版科学四年级下册科学复习实验题
一 实验题目 混合后的变化。1 将三个烧杯依次编号为 2 向1号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。3 向2号杯中加入适量食油和水，再加入10滴洗洁精，搅拌后静置5分钟。4 向3号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。你观察到发生的变化是 1号杯中观察到的现象是2号杯中观察...
冀教版四年级下册科学实验教案
制作观测仪实验教案。教学目标 1 能够制定科学的 符合实际情况的观测计划。2 能选择材料，并按图示或文字说明自制简单的风向仪 雨量筒。3 设计和制作简易的观测天气变化的仪器。4 会用温度计 简易风向仪 雨量器进行观测，搜集有关数据。教学重难点 重点 选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进行观测。难...