S版小学语文四年级上册半期

发布 2020-11-16 22:32:28 阅读 1910

小学四年级教学质量过程监测。

语文试卷。全卷共五大题6页,总分100分,答卷时间90分钟)

一、书写展示(2分)

书写展示:请你把“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”这句名言,正确、工整、漂亮地抄写在田字格中。(2分)

二、语海畅游(33分)

1、我会拼,还会写。(10分)

xī hǎn huǎnɡ hū fèi ténɡ bó dòu huì lǒnɡ

fán nǎo yī liáo lǎ bā zūn yán xìnɡ kuī

2、我会选择正确的读音,在正确的读音下划“√”2分)

宿舍( shě sh出差( chā chāi )

磨刀( mò m劳累( léi lèi )

3、我会分辨字的形、音,并组词。(4分)

坚偏驶据( )

竖遍使剧( )

4、我能给句中加点的多义词选择正确的解释,把序号填在后面括号里。(4分)

自然:①一切天然存在的东西;②不勉强,不呆板,不局促;③当然,没有疑问。

1)只要认真学习,自然会取得好成绩。

2)尽管是初次演出,但她的表演很自然。

新鲜:①刚生产、收集或制成的;②新奇,稀罕或少见的;③清新,纯净。

1)最近,我们班上出现了一件新鲜事情。

2)这是刚摘下的苹果,很新鲜。

5、我会选词填空。(5分)

激烈热烈猛烈。

1)演出一结束,礼堂里响起了的掌声。

2)风地摇撼着路旁的梧桐树。

3)四年级一班和二班的女子篮球比赛正紧张地进行着。

虽然……但是…… 因为……所以…… 只有……才……

4亲自到实际中去调查能得到真相。

5钱塘江大潮无比壮观人们竞相前往海宁观潮。

6、我能按要求写句子。(8分)

1)我能照样子写句子。(3分)

例:那里河道特别多,横的,竖的,像蜘蛛网一样。(写一个比喻句)

像。例:小草悄悄的钻出地面,伸伸懒腰,揉揉睡眼,四处张望。(写一个拟人句)

2)在下面句中括号里填上合适的词语,使句子的表达更具体、形象。(2分月亮挂在天空上。

江水涌来。3)我能修改病句。(2分)

运动场上,到处飘着五颜六色的红旗。

刘老师非常关怀我们的学习。

4)我能用下面的词语写一句话。(1分)

漫山遍野:

三、积少成多(15分)

1、我能把下列词语补充完整,还能按要求写词语。(5分)

)眉苦脸漫不( )心耳欲聋

)久不忘一见如错落有( )

我还能写两个“一”字开头的四字词语。

我还能写两个“风”字开头的四字词语。

2、我能按原文内容填空。(8分)

1)在夕阳西下时,看到一丛丛开放的秋菊围绕着农家小院,我不由得想到了元稹《菊花》中的诗句。

2)《枫桥夜泊》一诗中诗人描写江边夜色,并借景抒情,表达自己愁闷心情的诗句是。

3)当读到《火烧云》中描写夕阳西下中火烧云那美丽、奇特景色的语句时,我就会想起李商隐《乐游原》中的诗句。

4)读到《观潮》中描写钱塘江大潮涌来时,那山崩地裂又如千军万马的壮观景象时,我就会想到刘禹锡《浪淘沙》中的诗句。

3、我能根据自己积累的谚语或格言填空。(2分)

1)每当我看到燕子飞得很低,蛇在路上爬行,就会想起一句气象谚语:“

2)当我看到有的同学学习或做事缺乏恒心和毅力,不能坚持到底时,我就会用“绳锯木断这句话来鼓励、劝慰他(她)。

四、阅读平台 (20分)

一)课内赏析(8分)

日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没有人提笼架鸟,欲把天下(珍贵珍奇)鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅,到城内树林里的黑乌鸦,都有人投喂面包和巧克力,从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。

这里(几乎似乎)所有的鸟都不怕人,一见有人喂食就飞过来(讨要索要)。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟,鸟儿也准时来“赴宴”,在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都(制造营造)成一个鸟儿的乐园。

1、用“/”划去文中括号里不正确的词语。(2分)

2、短文是围绕着哪一句话写的?在文中的句子下面用横线画出。(1分)

3、根据短文内容回答问题。(2分)

日内瓦人对鸟怎么样?

这里的鸟儿对人都怎么样。

4、简单说说日内瓦人为什么那么做?这对我们有什么启示?(2分)

5、请你写一条有关保护鸟类的宣传标语。(1分)

二)课外挑战(12分)

煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”

爷爷笑着说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收呀

爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。

其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:

“‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁(huò)然开朗,“煮书”还真有道理呢!

1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语填在括号里。(3分)

①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。(

②一下子明白过来心里不明白,不理解。 (

2. 给文中第三自然段的横线上加上合适的标点符号。(3分)

3、在文中用“ ”划出怎样“煮书”的句子,用“ ”划出具体写“煮书”好处的句子。(2分)

4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。(1分)

5、短文的主要内容是写2分)

6、读了这篇短文,简单说说,你觉得怎样才能学好语文?(1分)

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