27蜘蛛脱险。
教材分析。蜘蛛外表丑陋，让人感到害怕。然而，当危险来监之际，是选择沮丧灰心，还是选择勇敢面对的、蜘蛛用它的行动征服了作者，也征服了广大的读者。
在它再度脱险的一刹那，蜘蛛那丑陋的、让人害怕的形象突然变得那么可爱。
课文情节跌宕起伏，“遇险一脱险一再遇险—再脱险。”蜘蛛的命运如此多舛，从蜘蛛的脱险中，我们明白了深刻的道理：无论身处怎样境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃。
教学目标。1、学会本课生字、新词。
2、读懂课文，了解故事的内容并能从中受到凡事要勇敢坚强、不沮丧灰心、不自暴自弃的启发。
3、学习作者用词准确和恰当运用修辞的表达方法。
教学重难点。
读懂课文内容并从中受到凡事要勇敢坚强、不要沮丧灰心，不要自暴自弃的启发。
教学方法。三疑三探。
教学用具。多**课件。
课时安排。二课时。
教学设计。第一课时。
一、情境导入。
1、激趣导入。
南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将”猜一猜是哪种动物？
2、你对蜘蛛有哪些了解？（出示蜘蛛的相关**信息）
3、板书课题，学生读题质疑。
1）读了课题，你读懂些什么？
2）还想知道些什么？
预设：蜘蛛遇到了怎样的危险？
它是怎样脱险的？
二、初读感知。
1、请同学们选择自己喜欢的方式自由通读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读和不懂的地方多读几遍，并概括文章的主要内容。
教师巡视，注意发现学生在阅读过程中的障碍，并在黑板上板书。)
2、检查初读。
1）读准下面的词语（指名读，师生评价）
笼罩兴高采烈坍塌粉身碎骨影影绰绰。
沮丧自暴自弃生气勃勃。
2）请七位同学依次接读课文。
学生评价，师相机指导理解词语。)
3）感知大意。
读好了课文，你从中读懂了什么，能用简练的语句概括一下文章的主要内容吗？谁能抓住重点内容概括得更简练些？
本文讲述了蜘蛛遇险一脱险一再遇险—再脱险的动人故事。）
随机板书：遇险一脱险一再遇险—再脱险。
三、熟读课文。
1、熟读课文，把你喜欢的句子或段落多读几遍。
2、抄写自己喜欢的词语。
第二课时。一、设疑自探：
1、回顾课文内容，明确问题。
同学们，上节课我们初步学习了课文，课文的主要内容是什么？请大家回忆一下，上节课提出的问题还有哪些没有解决？
2、梳理问题：
1）蜘蛛怎样遇险？又是怎样脱险？
2）蜘蛛脱险给了我们哪些启示？
3、提示引路，自主**。
默读课文思考问题：
1）蜘蛛为什么会遇险，情况怎样？
2）蜘蛛是怎样脱险的？
3）你从蜘蛛脱险中受到哪些启发？
在文中画出有关的句子，并在感受深刻的地方做出批注。
4、学生自学教师巡视指导。
二、解疑合探：
一）同桌交流：
过渡：课文讲了蜘蛛两次遇险，两次脱险的经历，让我们走进课文看一看它是怎样脱险的。
二）感悟第一次遇险。
1、蜘蛛为什么会遇险，情况怎么样？
出示：笼罩兴高采烈蜘蛛此时可能会怎么想？
2、知道危险后它是怎么做的？
a：不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着端面跑到尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端，那一端也是一片火海。
过渡：火包围了劈柴，蜘蛛所在的劈柴突然垮下，此时蜘蛛又怎样呢？
b：蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。
教师引导：此时蜘蛛会怎么想？
3、指名读出蜘蛛急切逃生、坚强勇敢的情感。（师生评价）
4、如果你是那只蜘蛛，遇到这样的情景你会怎么做？
三）感悟第二次遇险。
1、第二次遇到什么危险，情况怎么样？
出示：这时，我的小狗发现了它，而且象往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
“海洋”“海水”“小岛”分别指的是什么？
谈一谈看到此种情景你的感受。
2、怎样脱险的？
出示：渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬上“陆地”。蜘蛛似乎只剩了两条腿，但后来变成三条，四条…… 就这样，粘在了一起的腿都舒展开了，它很快向一个黑暗的角落爬区去。
指名读、评价。
从蜘蛛脱险的有关句子中，你感受和体会到了些什么？
四）朗读感悟，升华情感：
1、齐读最后一段，指名说一说你的理解。
2、谈一谈当自己身处险境时是怎样想的，怎样做的？
3、学习了这篇课文，蜘蛛遇险尚且如此，那么今后我们遇到困难和危险是该怎么做呢？
三、质疑再探：
1、课文读到这里，课前大家提出的问题都弄明白了吗？
2、请同学们快速浏览课文，想一想你还有哪些不明白或是感兴趣的问题？
预设：1）为什么把口涎比作“海洋”，把蜘蛛比作“小岛”？
2）你还知道有哪些和蜘蛛一样动物的事迹？
四、运用拓展：
1、通过这节的学习，你最大的收获是什么？（指导可从内容、写法、情感方面谈收获）
2、学习了这节课，请你根据所学内容，出一两道题考考你的学习伙伴。（教师根据学生自编题情况，展示典型试题在班级交流。）
3、教师补充题。
联系生活实际，谈谈对最后一段的体会，再抄写下来。
4、总结谈话。
生活中到处充满了荆棘与坎坷，希望同学们在今后的学习与生活中，无论身处怎样的境地，都不能沮丧灰心，自暴自弃，要充满信心，勇敢的面对。
板书设计：27、蜘蛛脱险。
身陷火海。身陷“海洋”
五年级语文《蜘蛛脱险》知识点
五年级语文 蜘蛛脱险 知识点。原文 天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一瑞，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住...
五年级语文《蜘蛛脱险》知识点
课。件www.5yk 原文 天冷极了，我生起了壁炉。当火焰笼罩木柴时，在一根劈柴发暗的断面上，我看到了一只蜘蛛。蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿，也许是因为觉得热而感到不安，它顺着断面跑到了尽头，迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一瑞，那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈，停下来，呆住了。这时...
西师大版语文五年级上册《蜘蛛脱险》习题第二课时
蜘蛛脱险 习题 第二课时。一 基础题。根据拼音写汉字。l nglit nt 轰 兴高采 zhu ngb b b o一 生气 自 自弃xi nchu chu j 口 影影 丧。二 综合题。给下面的语段加上恰当的标点符号。修改病句。我们要不断改进学习方法，增加学习效率。我国人口是世界最多的国家。三 提高...