一年级下册语文和大人一起读《夏夜多美》 【教学目标】 1.感受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
2.让学生初步知道阅读要有自己的见解，尝试引导学生在阅读中发表自己的见解。
3.了解故事的大意，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
【教学重难点】 重点：
感受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
难点：引导学生形成自己的阅读见解并发表。
【教学准备】 课件、故事**、星星图贴 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、 激趣导入 1.同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天我们一起去听故事读故事，还要把故事编成画册，拍成动画片呢！
2.揭示课题，板书课题，齐读。
二、听故事 1.读了课题，你认为课题中哪个词最重要？ 2.
师配乐读故事 3.听了故事，你认为课题中最重要的词是什么呢？你的想法有改变吗？
为什么？（为能表达自己想法的小朋友点亮智慧星，即让其上黑板贴上一枚小星星） 三、编画册过渡：
这么美的故事，画家叔叔还把它变成了精美的图画，我们一起来看看 1.出示故事起因、经过、发展和结果的四幅图，引导学生观察并说出大意。
（此时的**顺序是颠倒的） 2.引导学生同桌合作把这四幅图按顺序排一排。
3.指名上台排序并根据自己排序情况，说出故事的主要情节，相机指导。
四、读故事过渡：
听故事有趣，编画册有趣，相信你读一读，还会在文字中感受到更多的乐趣。
1. 学生自由读故事，喜欢的句子可以多读几遍。
2. 分享自己最喜欢的一个句子。
指名大声读给大家听。
及**价鼓励，相机引导说说自己喜欢这个句子的理由。
3. 引导感受文中叠词的有趣 （1） 根据学生的分享，引导到句子：
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
（2） 引导在朗读中感受亮晶晶的节奏美和表达效果。
（3） 请出文中其他的叠词。
（4） 出示文中含有叠词的句子，生选择自己喜欢的句子读一读，让学生在朗读中感受叠词的节奏美和具体的表达效果。
（预计引导学生感受：
静悄悄中很安静的表达效果、飞呀飞中飞了很久的表达效果、青青的假山绿绿的草坪中暗含的喜爱的情感） 五、学配音过渡：
嘿，小朋友们，这个故事被拍成动画片啦，就是还没有配上音，咱们来学一学给它配音吧！ 1. 什么叫配音？
（给片中的人物配上他所说的话） 2. 出示文中的对话部分，学生选择自己想要配的角色，自由读相应的对话。
3. 指名四名同学上台根据动画**配音。
4. 团体上台配音，喜欢那个角色就配哪个角色的音，也可以继续留在座位上边欣赏动画**边听同学配音。
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