六年级下册语文《花的话》学案沪教版。
教学目标：知识：1、了解童话的特点。学习拟人的修辞方法。积累有关语句。
能力：设计几种花的发言。情感：培养谦虚的品质。教学重点：了解童话的特点。学习拟人的修辞方法。
教学准备：郭沫若的《山茶花》教学内容**教师活动学生活动策略说明。
一、揭示课题，质疑导读**出示问题板题、齐读。
读了课题，你会产生哪些疑问？归纳出示问题：
出现的几种花各有什么特点？
读了课文，你受到哪些启示？了解作者及其作品。读题质疑问难。
培养发现问题、提出问题的习惯。
二、自主学习、深入理解自由轻声读课文，要求：
读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。交流读书情况。
通过读书，你了解到什么？你还有哪些不理解的内容？课文的主题是什么？自由读交流读书情况。
培养学生自主学习的能力。
三、研读体悟，合作**相应出示**。
在上面的问题中自由选择一个或两个，反复读课文，自我揣摩，自我感悟。合作学习：
相互交流，充分发表意见。分组汇报。
积累语句，指导感情朗读。
若按严格的花时来说，她们……”白丁香正在半开……”
一个小男孩飞跑过来……采摘着野生的二月兰”“月儿行到中天……都有点不好意思。”分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。自由选择，自己体会合作学习，解决难题交流句子分角色朗读。
同时，培养学生合作学习的能力。
四、通读全文，了解特点**出示特点自由读全文，思考：这篇童话有什么特点？讨论交流自由读全交流。
帮助学生了解课文特点。
五、延伸拓展，积累运用。
如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论，他们会说什么？请设计它们的发言。
阅读郭沫若的《山茶花》，为山茶花在花儿比美大会上写一份发言稿。交流花儿的发言课外完成。
培养学生说话和写作能力。
六年级语文下册《花的话》随堂练习沪教版
花的话 花的话 依次写了哪些花儿？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。各种花的神态和个性有什么不同？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。榆叶梅是快言快语的急性子，她骄傲情绪超越众花之上，她把其他花儿都当成背景。玫瑰强...
六年级语文下册《花的话》随堂练习沪教版
花的话 花的话 依次写了哪些花儿？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。各种花的神态和个性有什么不同？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。榆叶梅是快言快语的急性子，她骄傲情绪超越众花之上，她把其他花儿都当成背景。玫瑰强...
六年级语文下册《花的话》随堂练习沪教版
花的话 花的话 依次写了哪些花儿？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。各种花的神态和个性有什么不同？榆叶梅 玫瑰 芍药 桃花 梅花 松 竹 杏花 迎春花 白丁香 玉兰 二月兰等。榆叶梅是快言快语的急性子，她骄傲情绪超越众花之上，她把其他花儿都当成背景。玫瑰强...