精选八年级上册生物第五单元知识点：社会行为。
学好知识就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，查字典生物网编辑了精选八年级上册生物第五单元知识点：社会行为，欢迎参考！一)营群生活的动物。
1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。
2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。
二)、群体生活动物的特点。
1.这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。2.
它们不是同种的许多个体简单的聚集。3.群体内部不同成员之间是分工合作的。
4.往往形成一定的组织。5.
有的群体还形成等级。三)、社会行为的概念及特征。
1.社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2.社会行为的特征。
1)群体内部往往形成一定的组织。(2)成员之间有明确的分工。(3)有的群体还形成等级制度。
第1页第1页。
四)、例析动物的社会行为特征1.一群阿尔卑斯狒狒的群体生活1).有一个最占优势的雄狒狒，是首领。2).有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。
3).首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地。
4).首领的职责：负责指军整个社群的行动，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体，这就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成的等级社会。
2、分析蜜蜂群体是有组织的，各有分工的。1).蜂王负责产卵，繁殖后代。
2).工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。
3).雄蜂负责与蜂王交尾。
它们分工合作，共同维持群体的生活、繁衍。3、分析鸡群和羊群。
在鸡群和羊群中都有占优势者。
1).鸡群中是一只漂亮健壮的大公鸡为首领。2).羊群中是一只威猛的头羊为首领。
它们的共同特点是：1.是群体的领导者。2.享有取食、选择配偶的优先权。
五)、为什么许多动物都要群体生活呢？
因为它们的单个力量不足以使自己和其它动物抗争，容易被。
第2页第2页。
伤害，所以只好借助于群体的力量。还有的动物如猴子，可联合起来以防不测。
社会行为是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件等的适应。
二、群体内的信息传递。
1、群体中的分工合作需要随时交流信息。那么动物是怎样传递信息的呢？1)、动作传递信息。
如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。
如：雄黑鹳是从频频地点头来招呼雌黑鹳的，雄白鹳则是以上、下喙发出**的响声来表示“欢迎”雌白鹳占巢的。2)、声音传递信息。
如：母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。气味都可起到传递信息的作用。
3)、有靠气味传递信息的。如：蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。
2、人类了解了动物的一些特征以后，有什么用呢？大千世界，无奇不有，自然界150多万种动物就是靠形形色色的不同语言来交流传递信息，维持着种族的生存和延续，第3页第3页。
如果我们人类能掌握动物的语言，对于我们保护和利用有益动物，防治和消灭有害动物是很有帮助的。
3、动物与人共同生活在这个地球上，人类与动物的地位是平等的，我们不应该由于自己的私心而去随意灭杀某种动物；人类应更好地处理好与动物的关系尊重动物的各种行为，因为这是大自然选择的结果，利用动物的行为、语言为人类服务从而使人与动物的关系朝着更加和谐的方向发展。通过对精选八年级上册生物第五单元知识点：社会行为的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考资料尽在查字典生物网！
第4页第4页。
八年级上册生物第五单元知识点 社会行为
精选八年级上册生物第五单元知识点 社会。行为。一 营群生活的动物。1.白蚁 羊群 鸡群 牛群 马群 蜜蜂 羚羊群 狼群 黑猩猩等是群体生活的生物。2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。二 群体生活动物的特点。1.这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。2.它们不是同种的许...
人教版八年级生物上册知识点总结第五单元第二章第三章
八年级生物上册复习资料。第一部分基本知识。第五单元第二章动物的运动和行为。骨 杠杆。骨骼。1 运动系统关节 支点。肌肉 又叫 骨骼肌 动力。骨骼肌收缩牵动骨绕关节运动。一块骨 一块骨骼肌 一个关节都属于器官。关节头。关节面覆盖关节软骨，有利于减少摩擦。2 关节关节窝。关节囊。关节腔。关节特点 牢固 ...
八年级上册生物同步练习第五单元知识点复习试题
试题。八年级上册生物同步练习第五单元知识点复习试题。一 腔肠动物1.代表动物 1 生活环境 水草丰茂的。2 结构 身体由口 消化腔和组成。2.主要特征。结构简单的动物，身体呈状，体壁仅由构成，消化腔有。二 扁形动物。1 生活环境 多数营生活。2 主要特征 身体，有口的动物。3 举例 涡虫 和等。1 ...