第六单元：表内乘法（二）
学习过程：5分钟特色教学：
一、创设情境：七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形？
出示教材第72页例1的图案和统计表。
二、自主**：
1、师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？
学生汇报。师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？
2、完成统计表。
仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？
学情**：每多摆一个图案就多用7个七巧板。
1个7是7，2个7是14，……7个7是49。
3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？
学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。
师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。
交流一下编口诀的方法。
4、比一比谁先记住7的全部口诀。交流记口诀的方法。
5、对口令。（师生、生生）
三、巩固练习：
1、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？
说一说你是怎样想的？
2、计算，说口诀。
3、文字题：
3个7是多少6个7相加是多少？
2个7相乘是多少？
四、课后小结：
五、检测。后记：
第六单元：表内乘法（二）
教材第74-75页。
学习过程：5分钟特色教学：
一、基本练习：
1、背7的乘法口诀。
2、对口令。
3、填空：二七（ ）四（ ）二十八三七三十五
六七（ ）七四十九三五七得七
4、看算式说得数和口诀。
二、自主**：
1、看图说图意列算式。
橡皮橡皮橡皮橡皮橡皮。
7角。一共要花多少钱？
2、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？
3、水彩笔每盒5元，买7盒。
可以提出什么问题？怎样解答？
三、综合练习：
1．把口诀补充完整。
六七三七三十五。
一七五七四十九。
四七二七二十一 2．口算。
3、在〇里填上“>”或“=
4、应用题：
1）小红每个星期做7颗五角星，3个星期做多少颗五角星？
2）小红每天做一件好事，4个星期做了几件好事？
3）同学们做队列表演，排成6行，每行7人，共有多少人参加表演？
其中男同学有24人，女同学有多少人？
四、课后小结：
五、达标检测：
后记：第六单元：表内乘法（二）
学习过程：
一、创设情境：
1、师生对口令。
三七（ ）十二五七二十八。2、抢答。
师：今天我们一起学习8的乘法口诀。
有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？
它是怎样跳的？自己填一填，说出填法。
二、自主**：
1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？
一八得八1×8=8
二八十六2×8=16
三八二十四3×8=24
四八三十二4×8=32
五八四十5×8=40
六八四十八6×8=48
七八五十六7×8=56
八八六十四8×8=64
的乘法口诀有什么特点？
3、快速记8的乘法口诀。
检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，**车背，正着背，倒着背。
完成书上80页的填空。
三、巩固练习：
1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（ ）条腿，三只螃蟹（ ）条腿……
2、把口诀补充完整。
二八二十四四八（ ）
）四十六（ ）四十八七八（ ）
3、口算比赛。说一说用的是哪一句口诀。
个8是多少？ 5与8的积是多少？
5、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？
四、课后小结：
五、检测。后记：
第六单元：表内乘法（二）
巩固练习题：
一、复习。1、**车，对口令。背一背。
2、**车口算：
二、综合练习：
1、补充口诀。
）八十六五（ ）三十五八（ ）六十四。
七七八三十二六（ ）四十二。
）七二十一八四十八七二十八。
2、听口诀写算式。
三八二十四七八五十六五八四十四八三十二。
3、在〇里填上“>”或“=
4、我会填。
1）先改写成乘法算式，再算出得数。
8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是。
或。2）8×4=（ 表示（ ）个（ ）相加，得（ ）也表示（ ）
新人教版数学二年级上册数学第六单元测评卷
姓名班级得分 一 填空。28分 1 补全口诀。七九八 六十四八五十六。二得 九五十四。2 7 7 7 7 7 7写成乘法算式是或。用的乘法口诀是。3 6个7相加的和是 8个6是 4 1只青蛙4条腿，6只青蛙 条腿，9只青蛙 条腿。5 两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是 6 积是36的乘法...
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