九年级语文下册第六单元测试题。
满分为120分时间为120分钟）
一、积累与运用（22分）
1、下面字形与加点字注音完全正确的一项( )3分)
a．狼藉（jí） 畸形（qí） 提防（dī） 悄无声息（qiǎo）
b．参差（cī） 挑剔（tī） 诸位（zhū） 拈轻怕重（zhān）
c．洗涤（dí） 校正（jiào） 创伤（chuāng） 潜移默化（qián）
d．污秽（huì） 粗糙（zào） 模样（mú） 弄巧成拙（zhuō）
2．请选出下列句子排序正确的一项（ ）3分）
博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。
秦始皇时，博士只作**顾问。
唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。
汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。
博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。
abcd．①④
3、下面句子中没有语病的一项是（ ）3分）
a．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着****取得了历史性重大突破。
b．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
c．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
d．中国加入世界**组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
4、根据提示和要求填空（7分）
客之美我者。
所谓伊人。成语“辗转反侧”出自《关雎一句。
4)曹刿认为“取信于民”的具体事情是。
5、语文综合实践活动（6分）
岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。
毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。
【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。在纪念四川“汶川大**”一周年之际，某校九（1）班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园，”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：
(1)在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。（2分）
你写的是：
(2)作为活动的主持人，请你把全班的2198元捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏内，汇往灾区。人民币（大写整 （2分）
【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想。
请你仿照原句的格式将语段补充完整。（2分）；
二、阅读：（一）文言文阅读；（11分）
邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6．朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（ ）3分）
a．臣/诚知/不如徐公美。
b．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣。
c．今齐地方/千里，百二十/城。
d．上书/谏寡人者，受/中赏。
7．解释下面句中加点的词。（2分）
①皆以美于徐公以。
②群臣吏民能面刺寡人之过者刺。
③期年之后期年。
④皆朝于齐朝。
8.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（ 2分 ）
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
9．“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？
（2分）10．从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？（2分）
二）现代文阅读（11分）
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地□□□悬崖峭壁，□□层沙积土，□□滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。
有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，呵！
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！
他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！
也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。
11．在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是（ ）3分）
a．挟卷着冲倒了穿过了 b．冲倒了挟卷着穿过了。
c．穿过了冲倒了挟卷着 d．挟卷着穿过了冲倒了
12．画线句“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指2分）
13．对本段的写作意图概括最恰当的一项是（ ）2分）
a． 阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。
b． 解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。
c．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。
d． 要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。
14．在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。（2分）
答。15．下面各项说法不正确的一项是（ ）2分）
a．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。
b．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。
c．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。
d．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。
三）母亲的三句话 （14）
母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。
有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得**生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。
我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
人教版语文九年级下册第六单元练习试题
一 积累与运用 29分 1 给加点字注音或写汉字 5分 小信未孚 形貌y 丽 期年 始龀 纳ji n 又何间焉 望其旗m 荷担者 无穷ku w 寐。2 解释加点词 4分 a 肉食者鄙，未能远谋b 吾妻之美我者，私我也。c 汝心之固，固不可彻d 溯洄从之，道阻且长。3 找出句中的通假字，并解释其意思 ...
人教版语文九年级下册第六单元《庄子》故事两则
庄子 故事两则教学设计。知识和能力目标 积累 鹓鶵 醴泉 濠梁 鲦鱼 的读音。把握 止 练实 吓 是 醴泉 等词语的意思。了解 庄子 以及庄子的生平 思想。4.把握比喻的深意。过程和方法目标 通过朗读，理解文章主要内容，把握两则寓言蕴含的道理。情感态度和价值观目标 学习庄子淡泊名利的思想，做一个志趣...
人教版九年级语文第六单元字词
第六单元字词汇总。一 重点字词。辍耕 chu 苟 gu 卜者 b 篝火 g u 稷 j 袒右 tn 鸿鹄 h 铚 zh 酂 cu 柘 zh 闾左 l 毋 w 祠 c 笞 ch 蕲 q 罾 z ng 谯 qi o 当行 h ng 以应 y ng 忿恚 f n hu 谪戍 zh sh 度已失期 d o ...