一、看拼音，写词语。（5分）
xiāo tuì bǔ shā jmíng kè
chuán rǎn cí ài rù shén fù zá
léi lì fēng xíngqī zuǐ bā shé
二、比一比，再组词。（8分）
特（ ）葱（ ）豪（ ）钩（ ）须（ ）
持（ ）忽（ ）毫（ ）沟（ ）需（ ）
底（ ）蝇（ ）允（ ）钉（ ）握（ ）
低（ ）绳（ ）充（ ）盯（ ）据（ ）
三、选择正确的读音填在括号里。（7分）
难：nàn nán 都：dōu dū 长：cháng zhǎng
参：cān shēn 行：háng xíng 差：chā chà
1、我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难（ ）的船只。
2、啥样的船我都（ ）见过，可就是没见过种长（ ）的船。
3、一行（ ）白鹭上青天。
4、我们要积极参（ ）加体育活动。
5、这两种颜色相差（ ）很大，怎么能说差（ ）不多呢！
四、用“＼”划去括号里用得不当的词。（9分）
1、他（坚强坚决坚韧）地说：“我去完成这项任务！”
2、科技人员只有不断努力，（改进改正）生产状况，才能提高产品质量。
3、老师在学习上（严格严肃严厉）要求我。
4、上课铃响了，教室里立即（安静寂静宁静）下来。
5、天气预报说，今天有雨，傍晚时，（ 果然当然 ）下起了小雨。
6、我家的仙人掌已经一个月没浇水了，它（居然突然 ）然活着。
7、你已经答应帮他的忙了，（忽然当然）要有实际行动。
8、爸爸在一旁微笑着投来（表扬赞赏）的目光。
9、他正在（观赏欣赏）着一首经典的钢琴曲。
五、给下面一段话加上标点符号。（10分）
商人问老人家你看见一只骆驼了吗。
老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛。
是的。是不是左边驮着蜜右边驮着米。
不错。是不是缺了一颗牙齿。
对极了你看见它往哪儿去了商人说。
老人回答到不知道。
六、照样子扩写、缩写句子。（6分）
例：鱼儿惊慌。
池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳 。
（1）小姑娘累。
2）藏民感激。
3）老师讲课。
例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
老爷爷看报纸。
1）可爱的孩子们入神地听故事。
2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。
3）色彩缤纷的花朵散发出缕缕幽香。
七、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（5分）
）小船顺着水流向前漂去。
）看着一只只小船漂远了，我们心里在说；“小纸船，希望你漂到大海去。”
）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
八、根据课文内容填空。（8分）
1、“ 有没有人看见，我们应该从爸爸的的口气中，汤姆知道已经没有的余地了。
2、一百多年前，凯巴伯森林一片小鸟在枝头而的鹿在林间但鹿群的后面，常常跟着而的狼。
3、树木成阴。
4、绿了大地。
5、治山治水不栽树。
5、植树造林镇风沙。
九、阅读短文。
一）人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒了传染病对鹿群的而人们要保护的鹿在森林中过多地繁殖，倒成了森林自己的“祸首”。
1、 在括号中填上恰当的词语。（2分）
2、 “功臣”指它是功臣的原因是 。“祸首”指它是祸首的原因是4分）
3、这个故事告诫人们 。（2分）
二。放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”
1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。（1分）
（1）小青蛙 （2）“游泳健将” （3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙。
2、用“——画出文中描写小青蛙外形的句子。（1分）
3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分）
4、写出短文中三个四字词语。（3分）
5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）
十、习作。（25分）
写你看到的、听到的或亲身经历的一件事。尽量把事情的经过写清楚并写出自己的看法。
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